义务教育川教版信息技术九上第课在作品中插入动画教案

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1、第十课在作品中插入动画课题：在作品中插入动画课型授新课课型1课时教 学 目 标知识目标：（1）认识Dreamweaver软件； （2）学会在Dreamweaver中插入GIF动画； （3）学习在Dreamweaver中插入Flash动画。 能力目标：以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生对信息的收集与处理能力。 情感目标：通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，充分体会学习的乐趣。重点、难点 1、学会在Dreamweaver中插入GIF动画2、学习在Dreamweaver中插入Flash动画 教 学 构 想

2、1、本课内容相对较难，教师根据情况进行演示和个别指导。2、本课涉及以前学的“Flash动画”等知识点，应适当复习。3、按要求完成课中范例，在此基础上尝试对Dreamweaver的其他操作。4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。5、教师可采取任务驱动法、自主探究法、操作实践法的教学方法。教具网络微机室、多媒体作品教学过程教师活动学生活动引入：网页制作中除了文字和图片信息，好的动画也会为网页增色不少，那如何在Dreamweaver中插入动画呢？二、活动一： 说出网页中常见的动画格式，并完成P54的表格填写。 序号：常见动画1 2 …… 认识Dreamweaver软

3、件。  学生观看多媒体作品，认识Dreamweaver软件。    在教师的指导下基本掌握Dreamweaver的操作。  活动二：在Dreamweaver中插入GIF动画。GIF动画是目前网络上最流行的一种动画文件，它具有体积小，传输快捷的特点。步骤：1、首先启动Dreamweaver4程序。2、在标题处为制作的网页文件输入一个标题，然后点击文件菜单中的保存命令。3、把GIF动画复制到存放图片的文件夹中。4、在插入点点击鼠标左键，然后点击插入按钮，选择要插入的GIF文件，再点击选择按钮。活动三：在Dreamweaver中插入Flash动画。Flash动画比GIF

4、动画图象质量更好，它采用矢量图技术，文件一般是.swf格式。在Dreamweaver中插入Flash制作的SWF格式动画十分容易，单击对象工具栏上的Flash徽标或单击的“媒体”下的“Flash”，就可以打开选择SWF动画文件的对话框了，选好文件后可在其属性面板中设定播放的参数，即大功告成。 探索活动：比较在Word和网页中分别插入GIF动画文件，填写P59的表格。 如果插入GIF动画前不把文件复制到你所建立的存放图片的文件夹中，请大家插入动画文件，观察会出现什么情况？学生回答。 学生思考并实践其他插入动画的方法，并观察插入的GIF是否在动，怎么让它动起来。 学生

5、思考并实践其他插入Flash动画的方法，并观察插入的Flash是否在动，怎么让它动起来。点击对象面板中的其他几个Flash按钮，探索它们有什么作用。   教后札记 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出

6、发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《

7、文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内

8、容缺乏认同