大学语文课后题答案整理2

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1、《婴宁》-蒲松龄u把握婴宁的个性特点和性格转化轨迹，体会小说所展示的社会人生内涵。婴宁的性格最终发生了很大转化，由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应；虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然：狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。小说的深刻内涵和普遍意义或许就在这里。u作者说婴宁是“隐喻笑者”，这话该如何理解？蒲松龄说婴宁是

2、“隐于笑者”，有两层意义，一是婴宁的天然本性得到了隐藏，既是婴宁对当时社会的适应，是婴宁成熟的表现，又是婴宁的天然本性并没有改变，仅仅是表现形式的改变而已；二是作者点明了本文的主旨：揭示人类永远无法解脱的个体性与群体性的、自然性与社会性相矛盾的困境。u谈谈这篇小说的整体建构特点。鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排；而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。特别是

3、她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。u具体分析作品中描写花儿的表现作用花与笑，是婴宁的两大爱好。小说中对笑与不笑的描写推动着故事情节的发展，表现人物性格的转变。爱花，是婴宁的重要性格特征。小说中对花儿的描写，一方面推动着情节发展，一方面衬托主人公纯洁质朴的性格特征。初见王生时，婴宁手中拈着一枝梅花，喜好清幽而不浓艳的梅花，表现她安于僻野、不事浮华的品格；她住的院子“桃杏尤繁”，见王生时

4、，俯首自簪的也是一朵杏花，雪白清淡的杏花喻示她纯净自然的品格；她喜爱的海棠花与碧桃花也都清香宜人；嫁到王家，她仍“爱花成癖，物色遍戚党”，甚至背着丈夫典卖金银首饰，用以购买上好的花种，几个月后，庭阶、篱笆、厕所，到处都是花草。经过她的打扮，这个庭院充满了生机和活力。但令爱花的婴宁始料未及的是，这个庭院的木香架引起与邻人的风波，并进而改变了她的性格，使故事情节得以进一步发展，这是鲜花描写在象征婴宁性格之外的另一个作用。《宝黛吵架》-曹雪芹（清代伟大现实主义作家）u宝黛吵架的心理原因是什么？是否具有普遍意义？本文的精髓在于揭示了恋爱中少男少女内心与

5、言行不符乃至悖反的普遍现象。爱到极处，反生争吵；爱之愈深，争吵愈多愈烈。这反映了人性的复杂和内心的奥秘。从这个意义上说，有情人弄假成真、弄巧成拙是超越时代和国界的。今天在我们周围还时时发生。u作者运用直接心理描写手法达到了怎样的艺术效果？作者描述了恋爱中男女主人公吵架的起因和愈演愈烈并最终后悔的过程，主要采用直接心理描写方法，深入展现了人物内心世界细腻而微妙的心理变化，使人物形象更加生动丰满，20/20并为后面两人爱情的发展奠定了基础。u找出文中作者的议论，谈谈你的理解和评价。文中作者议论有三处“原来宝玉自幼生成来的有一种下流痴病···如此两假

6、相逢，终有一真，其间琐琐碎碎，难保不有口角之事”；“看管，你道两个人原是一个心，。。。。如今只说他们外面的形容”最后一段最后一句“正是，人居两地，情发一心了”.这些议论，都是作者以叙述人的身份，跳出对故事的叙述之外，单独抒发。这些议论，点明了宝黛吵架的心理根源，预示了两人爱情的悲剧性，引起读者的重视。、《断魂枪》-老舍(舒庆春)u体会作品开头社会环境描写的意义和作用，理解小说的深刻思想内涵。进入半封建半殖民地社会的近代中国，古老的传统文明遭遇到西方现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对强大凶残的坚船利炮，不得不谋求改变。身怀“五虎断魂

7、枪”绝技的镖师沙子龙，一方面对往昔神枪的威风八面满怀留恋，一方面又在痛苦与无奈中将镖局改成客栈，并执意“不传”断魂枪。通过沙子龙的复杂心态，小说展现了传统文化在社会大变革时代一时找不到现实延续点和连接线的焦灼困境，揭示出当时国人在时代变迁中一时找不到自己生存位置的孤寂与悲凉。这一丰厚而沉重的思想内涵，在今天依然有很大的现实意义。u概况沙子龙、孙老者、王三胜的个性特点，把握他们在时代大变革中的基本心态。小说的人物性格特征十分鲜明。沙子龙武艺高强，个性孤傲内向；孙老者嗜艺如命，个性豪爽固执；王三胜庸俗自私，个性争强好胜。但面对时代变革大潮，沙子龙虽

8、无奈却成为“东方的大梦不得不醒”的醒者，而孙老者和王三胜则仍然沉潜在“东方的大梦”之中。三个人物形象构成了意味深长的对照。尽管作者对主要人物沙子龙着墨