鸿门宴导学案学生用1

《鸿门宴导学案学生用1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《鸿门宴》第一课时导学案【课时目标】1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、整体感知课文，讲述鸿门宴的经过，理清文章层次3、积累课文1-2段中重点文言字词，能够翻译重点语句【学习重点】掌握1-2段中重点文言字词，能够翻译重点语句【学习难点】掌握1-2段中词类活用现象。【学习过程】一、检查预习（一）作者及作品简介：1、司马迁字子长，（）著名史学家、文学家、思想家。出生于史学世家，继父职任汉武帝时太史令。因替李陵辩护,入狱遭宫刑，历尽艰辛，著成《史记》。2、《史记》我国第一部（）通史，记载了从传说中的（）到（）3000多

2、年的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇、书8篇，世家30篇、列传70篇，具有很高的史学价值和文学价值。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（）。（二）字音过关。给下面加点的字注音。飨（）(犒劳)鲰（）(无知、浅陋)卮（）(酒器)郤（）(同隙)玦（）(半环形有缺口的玉器)彘（）(猪)胜（）（尽）哙（）戟（）(长柄兵器)瞋（）(瞪，怒生气)俎（）(砧板)眦（）(上下眼睑的接合处)跽（）(双膝着地上身挺直)芷（）(多年生草本植物)二、自主学习（一）研读第一、二自然段，完成下列问题。1、重点字词旦日飨士卒（）沛公居山东时

3、（）2、通假字。（1）私见张良，具告以事（）（2）距关，毋内诸侯（）（3）张良出，要项伯（）（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（）（5）旦日不可不蚤自来谢项王（）3、词类活用（1）沛公军霸上（2）沛公欲王关中（3）此其志不在小（4）素善留侯张良（5）项伯乃夜驰之沛公军（6）秦地可尽王也（7）项伯杀人，臣活之（8）吾得兄事之（9）籍吏民，封府库4、古今异义词（1）、约为婚姻古义：今义：（2）、备他盗之出入非常也古义：今义：5、文言句式（1—2段）（1）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（2）所以遣将守关者，备他盗之出入非常也（3）今人有大功而

4、击之，不义也6、翻译(1)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”(2)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。（3）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（4）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。三、合作探究1、文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？2、第二段中沛公是如何对待项伯的？这体现沛公怎样的性格特征？四、过关检测1、下列词语中，加点字的注音有两个读音错误的一项是（）A．沛公(pèi)卮酒(zhī)许诺(nuō)杯杓(sháo)B．戮力(

5、lù)啖之(dàn)遂入(suí)瞋目(zhēn)C．目眦(cǐ)刀俎(zǔ)樊哙(huì)犒劳(gāo)D．数目(shuò)诛杀(zhū)少长(zhǎnɡ)玉玦(jué)2.下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）A.沛公军霸上军：驻扎B.沛公欲王关中王：称王C.素善留侯张良善：友善，交好D.项伯杀人，臣活之活：存活，生存3、.句式与其他三句不同的一句是A.所以遣将守关者，备他盗之出入非常也B.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰C.今人有大功而击之，不义也D.楚左尹项伯者，项羽季父也七、【作业布置】1、识记、掌握课文一、二段知识点。

6、2、熟读课文后面部分，分析鸿门宴接下来发生的情节，给每一个情节拟一个小标题。