高中地理选修《城乡规划》课程纲要

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1、《城乡规划》课程纲要一、基本项目1．课程名称：《城乡规划》2．设计教师：地理组全体教师3．教学材料：《城乡规划》4．课程类型：选修课程5．授课时间：一学期36课时6．授课对象：高二年级学生二、具体内容[课程背景]“城乡规划”是高中地理课程的重要组成部分，是七个地理选修模块之一，也是地理必修课程中城乡规划内容的拓展和延续。“城乡规划”选修模块基于自然地理和人文地理的基础知识和基本技能，从宏观上探讨城市和乡村的地理分布、城乡建设与地理环境的协调发展、构建良好的人居环境等内容。我们市属于以农业为主要产业的中小型城市，我们**中学的学生对城市和乡村有着不同的感性认识，但对于它们的形成以及

2、规律性的内容不能有系统的归纳和分析，却有着想给城市和乡村的以后发展过程中提出一些合理的规划愿望。为满足广大学生的愿望，提高学生将理论知识与生活实际相结合的能力，进一步巩固高中地理学知识。因此，我们开设了《城乡规划》这一课程。城乡规划课标细化第一章城乡发展与城市化１、举例说明中外城市的形成和发展，归纳城市在不同发展阶段的主要特征。２、比较不同国家城市化过程的主要特点及其意义。３、举例说明城市环境问题的成因与治理对策。４、比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成原因。５、举例说明乡村集市的分布特点及其成因。第二章城乡分布１、运用资料，分析现代城市或城镇的空间形态、景观特

3、色及其变化趋势。２、举例说明在一定的区域范围内，如何实现城镇的合理布局和协调发展。３、举例说明在城乡发展过程中　，为了保护特色景观和传统文化所应采取的对策措施。第三章城乡规划１、说明城乡规划对于城乡可持续发展的意义。２、了解城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。３、理解在城乡规划中，工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则。第四章城乡建设与生活环境了解城乡人居环境的基本评价内容，分析房地产开发的地理位因素，评价居住小区的环境特点与结构功能。２、说出商业布局与人们生活的关系，以及不同商业部门布局的特点与功能。３、结合实例，比较不同的城市交通网络的

4、特点。４、举例说明文化建设布局与人们生活的关系。[课程内容与课时安排]“城乡规划”选修模块下分四部分，它们之间具有循序渐进的有机联系。    “城乡发展与城市化”作为基础和学科背景知识，要求学生掌握城市、城镇、乡村的基本概念，知道发达国家、发展中国家、我国的城市化过程、现状和特点，对城市化形成初步的印象。同时，还要求学生了解主要的城市问题、乡村聚落和集市贸易分布的情况。“城乡合理分布和协调发展”和“城乡规划”是本选修课的主干部分，主要是让学生懂得城乡分布的一般规律、城乡规划的基本方法。“城乡合理分布和协调发展”包括城市与乡镇的地理分布、建立合理的城镇体系等。在学习城乡地理分布的过

5、程中，加深对城市功能分区和中心地理论的理解。城镇体系涵盖城镇等级体系、城镇职能体系和城镇空间体系三个方面。“城乡规划”中，“城乡规划的意义”、“保护特色景观和传统文化”只作一般性的了解即可，但要结合身边的实际。城乡土地利用涉及到我国土地分类体系，要求知道我国土地用途的基本划分类型，即一级类3个，二级类15个。在产业布局方面，要求了解农业、工业和城市道路的基本布局原理。“保护特色景观和传统文化”是人与城市协调发展的重要内容，要学生养成城市可持续发展的理念，树立科学的环境生态保护观念。    “城乡建设与生活环境”是本选修课的提高部分，要求学生运用所学的知识，正确认识和解决日常生活中

6、的城乡建设和规划问题。在此，应让学生了解怎样协调城市与人的关系，经济发展与城乡建设的关系；在城乡建设过程中，又怎样保护生态环境，促进区域的可持续发展。《生物与农业》选修4分四章十一节，课程内容大体如下：一、城乡发展与城市化1、聚落的形成和发展…………………………………………………（2课时）2、城市化与城市环境问题………………………………………（2课时）二、城乡合理布局与协调发展1、城市空间形态及变化…………………………………………（2课时）2、城镇布局与协调发展………………………………………（2课时）3、城乡特色景观与传统文化的保护……………………………………（2课时）三、城乡规

7、划1、城乡规划的内容及意义……………………………………………（1课时）2、城乡土地利用与功能分区………………………（1课时）3、城乡规划中的主要产业布局……………………………………（1课时）四、城乡建设与人居环境1、城乡人居环境……………………………………………（1课时）2、城乡商业与生活环境……………………………………………（1课时）3、城乡公共服务设施与生活环境………………………（1课时）[课程实施]1、学时：共36课时，安排在高二学年下半学期进行。2、教学工具和手段：校本教