大学思修调查报告

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1、注；满分15分，共15题。其中8个题较常见。大学生交通标志识别调查研究一．前言1.调查目的加强交通安全意识，促进交通文化发展2.调查对象和范围XX大学09级08级全体学生3.调查经过a.全体小组人员制定《大学生交通标志识别调查问卷》；b.进行社会调查；c.撰写社会调查报告。4.四个同学的分工XX与XXX进行社会调查，XX与XX进行专题报告的撰写，全体制定问卷。二．正文以上三图直观的描述了大学生对交通标志的了解程度，客观的反映了不同级别，不同性别的大学生对部分交通标志的识别比率。总体看来比较乐观，大学生对交通标志的了解程度处于中上水平，少数大学生对交通标志的了解甚少。但只有极少数人能

2、够做到对交通标志十分了解。另一方面，男生对交通标志的了解程度普遍高于女生，08大学生级略高于09级大学生。对此，我们不禁由此产生一连串的反思。为什么即使是作为社会最先进的代表的新时代的大学生也不能做到对交通标志十分了解呢？一方面，人们对必要的交通知识有意无意的忽视，没有建立起自我保护与保护他人的意识；另一方面，社会上有关交通知识的宣传力度不够，很多接受调查的大学生都有一个共同的反应，有的交通标志从没见过。这深刻的反映了社会有关交通知识的教育的薄弱。随着社会的飞速发展，人们的生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷。但在大家赞叹社会进步、享

3、受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。要想普及交通知识，我们还有很长的一段路要走。大学的主要任务是治学，而学习的不只是专业知识，还要宽阔我们的视野。作为一个基本的公民，我们应规范自己的行为。从学校方面来说，应加强对大学生生活常识的教育，如开展生活技能比赛，或者部门的专业人士为我们讲述关于交通的常识，既丰富了大学生活又丰富了我们的大脑。生活知识的丰富才能让大学生成长为一名全才。从大学生方面来说，大学生有充足的课余时间，我们应利用这些时间提高自身

4、的素质。生活就是大课堂，注意身边的事物，我们会发现处处有知识，这些知识也许比课本上的知识更加实用。思考身边的事物，我们会发现处处有智慧，这些智慧也许会让我们受益匪浅。思考生活就是对生活的尊重，生活也会对我们回报。思考苹果掉下的原因，万有引力由此产生。我们不能有像牛顿那样的智慧，但我们可以从小小的交通标志开始。紧记一些标志，生活便会变得很简单。从社会方面，交通部门应提供一些途径让大家了解交通知识，例如在日报上登一些简短的交通知识或标识。经过日积月累，大家对交通知识会从无到有，从到多。少在条件允许下，交通部门应编写一些有关交通知识的小册子分发到群众中，供大家阅读。也可以在大学生中征集志

5、愿者，对志愿者进行培训，让他们深入到群众中进行宣传。如果大家对交通标志不甚了解，就可能会造成车俩陷入死巷，交通阻塞，人流混乱，甚至产生交通事故等严重后果。可见，增加交通知识对，维护社会正常秩序起着举足轻重的作用，是不容我们忽略的环节。通过这次调查，我们了解到大学生的交通知识还相对匮乏，我们调查小组也借此机会了解了不少交通标志，并且应用在生活中，获益匪浅。我们切身感受到了交通知识给人带来的方便，同时也使被调查的同学增长了交通意识。希望有更多的人来关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵生命从无情的车祸中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利！对于那

6、些漠视自己生命和漠视他人生命，对国家、对社会、对受害人家庭造成不可挽回损失的做法，无论赔偿多少钱也终究无法挽回最宝贵生命，同时也给以人为本的和谐社会投下了阴影，这样的事情是永远无法原谅的！“关爱生命，远离危险，远离伤痛”不是一句口号，而是你我他的行为；“平安校园，和谐校园”的创建也不是一个目标，而是全体师生的行动。让我们携起手来，用我们的实际行动共同遵守交通法规，让极其顽强而又十分脆弱的生命之树常青！