《感恩父母,让爱相伴》主题班队活动

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1、《感恩父母，让爱相伴》主题班会活动设计方案云锦镇青狮中心小学校罗雪梅课题名称《感恩父母，让爱相伴》教学目标分析1、通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。2、通过本次主题班会，使学生让学生感受父母对自己的养育之恩，感悟母爱的无私，父爱的伟大，培养学生对父母感恩意识。3、让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，能够在日常行为中做到感恩父母。学习者分析我所教任的四（2）班，学生大多是独生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨

2、、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。。教学重难点分析教学重点：通过本次主题班会，让学生感受父母对自己的养育之恩，缩小与父母之间的距离，感悟母爱的无私，父爱的伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。教学难点：让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在做起，以实际行动来回报父母。教学过程设计第一阶段制定计划：走进父母、体谅父母、理解爱he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"concept

3、understandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine第一阶段（一）走进父母导语：同学们,自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“谁言寸草心，报得三

4、春晖”一度传为名句。都是很好的写照，但严峻的现实是，我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,为此我们举办此次班会，希望同学们以此为契机，学会感恩父母。我班的学生大都父母不在身边，会显得很沉默，因为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。这是让学生回忆父母在身边的琐事，引导他们畅所欲言，发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴

5、着父母的爱，让同学们沉浸在每一幸福的时刻。（二）制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度。1、学生讨论制定“感恩调查问卷”（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？（4）上学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？2、学生互相完成调查报告，并结合自己的实际谈谈感受。很多同学根本不知道那些小小的问题，他们不好意思的低下了头，但可以接着仍学生读懂父母心，父母从未忘记过他们的生日，总是满足他们那些无理的要求……3、反思觉醒，读懂父母心选择

6、了歌曲《懂你》作为背景音乐。提出倡议：把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们。我们在日常生活中应该如何去感恩父母？收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。完成小组活动计划的制定个人感恩活动计划姓名：______________________________________________时间：______________________________________________地点：______________________________________________活动内容：____________________________________

7、______活动过程：__________________________________________自己感受：__________________________________________第二阶段活动展示：关爱父母、回报爱he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkist

8、oocomplicate