维生素c的故事-四年级上册《维生素c的故事》优秀教学案例

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4、-----------维生素c的故事-四年级上册《维生素C的故事》优秀教学案例-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　教学要求：　　1、学习并掌握本课的生字新

5、词，积累“路程”等词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。　　教学重点难点：　　了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。　　教学时间：　　2课时　　教学设计：　　第一课时　　课时目标　　1、初读课文，整体感知课文，理清课文条理，了解人们发现维生素C的经过。　　2、学习并掌握本课的生字新词。　　教学过程　　一、揭示课题　　1、简介维生素C。　　同学们，在预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。　　2、导入。　　关于维生素C的

6、发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。　　二、初读课文　　1、自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。　　2、检查字词掌握情况。　　(1)出示生字新词，指名认读，齐读。　　(2)指名说说本课的生字在读音和书写上有什么应该注意的。　　(3)理解了哪些新词，还有什么不理解的。　　3、自读课文，要求：正确、流利。　　三、再读课文，理清顺序　　1、哥伦布是16世纪意在得伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事?请大家读课文。　　2

7、、学生自读思考。　　3、指名说说维生素C被发现的经过。　　(“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C)　　四、学习课文1、2自然段　　1、指名读第1自然段，思考：这一自然段告诉我们什么?　　2、指名反馈。(故事的时、地、人和事)　　3、16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。在哥伦布的航海队伍中也常常有不速之客，人们把它称为“海上凶神”，人们为什么这么称呼这种疾病泥?请大家读读第2自然段。　　3、读后讨论。　　4、指导朗读。　　5、现在人们已经知道，其实种怪病就是坏血病，是船员们体内缺乏维生素C而导致

8、的。船员们的体内为什么会