2011级高二(2)班家长会发言稿(王淑红)

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1、高二（2）班家长会班主任发言稿各位家长：您们好!　　我是高二(2)班的班主任。首先，我代表高二(2)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!　　现在我就高二(2)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家

2、交流。　　一、学生分析我班现有学生43人，其中男生14人，女生30人。语文数学英语政治历史地理110110104908784何靖赵成栋刘雪赵成栋赵成栋荣婷婷这一时期他们的思维具有以下三大特征：　　1.抽象的逻辑思维有了很大的发展;　　他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模仿型。在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面

3、，很有主见，有时自信到过分的程度，　　2.逆反心理比较重;he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,to

4、omuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。实际上这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，

5、态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。3.不足之处:（1）学习态度不端正，（2）学习方法不正确，（3）学习习惯不科学。　　二、我们的工作　　(一).以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。　　1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有

6、效措施，细致解决具体问题。2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。　　3.加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。　　(二).以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。一是树立纪律观念。　　二是树立时间观念。　　三是树立竞争观念。(三).我们的班级管理　　he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstan

7、dingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个

8、学生的个性特长进一步得到张扬。　　英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班集体。工作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希