大班孩子社会健康教育设计教案

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1、大班孩子社会健康教育设计教案　　教师写好教案可以自信地走进课堂,可以使课堂教学安排更科学,对大班孩子社会教育更加有帮助,下面是小编为你精心整理的大班孩子社会健康教育设计教案，希望对你有帮助!　　大班孩子社会健康教育设计教案篇1　　1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。　　2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。　　1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)　　2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)　　3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相

2、同点、一栏记录卡的不同点)　　一、我认识的卡--激发对卡的兴趣　　1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?　　2、提问：　　(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)　　(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?　　(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)　　(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。　　(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。　　接送卡可以保护我们的安全，我们要好

3、好保护它，可别丢失哦。　　二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用　　1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。　　(出示做过汉字标记的各种卡)　　2、提问：　　(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?　　(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。　　在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)　　(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，　　请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?　　(3)幼儿操作，说说理由。　　(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡…

4、…　　这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。　　三、观看视频--比较卡的异同　　1、提问：　　(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)　　她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)　　(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，　　使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。　　(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)　　所有的卡都是这样用的吗?　　(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)　　(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。　　2、

5、提问：　　(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。　　(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。　　(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。　　大班孩子社会健康教育设计教案篇2　　守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努

6、力做到，做个守信用的孩子。　　1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。　　2、培养幼儿良好的行为习惯。　　1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。　　故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?　　岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)　　小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)　　谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?　　谁来了，它要干什么?它怎么对小

7、蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?　　岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?　　(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)　　2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。　　小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?　　(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)　　3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生