杭州建兰中学学习感受

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1、与时俱进的办学理念是学校发展的灵魂——有感于杭州建兰中学办学模式2011年11月，我非常有幸参加锦江区教育局组织的副校长培训班学员前往杭州为期五天的学习考察活动。我们所在的中学组主要考察了杭州六中和杭州建兰中学。对这两所中学的考察都对我们有启发，特别是对杭州建兰中学的考察使我开阔了眼界、增长了见识。杭州建兰中学的办学历史、学校文化、在杭州的地位等与我校非常相似。我感到，他们的很多做法值得我们学习和借鉴，他们走的发展之路能较好地帮助我校解决目前发展过程中面临的问题。虽然，我知道杭州和杭州建兰中学的很多做法在成

2、都和我校实施起来有很大的困难，但杭州教育人直面问题、解决问题的坚毅决心和创新精神值得我们学习。一、杭州建兰中学与七中育才学校的基本情况杭州市建兰中学，占地35亩，创办于1995年，由百年名校、浙江省首批重点中学——杭州二中初中分离而创办的国有民办初级中学。学校现有36个教学班，1800余名学生。1999年，由市属学校下放到杭州市上城区教育局管理。在杭二中的大力支持下，建兰中学快速发展，在短短几年时间内成为杭州市初中教育的著名品牌。成都七中育才学校，占地25亩，现有学生3000余名，创办于1997年。也是百年

3、名校成都七中高初中分离后，初中整体搬迁到原35中，更名为七中育才，转为公办民助的初级中学（直属成都市教育局管理）。2006年移交锦江区教育局领导。在成都七中教育思想指导下，以及区教育局大力支持下，七中育才不断优化办学思、提升办学理念、培植校园文化、健全管理机制、完善课程体系、加强教师培训、推行课程改革，使学校不断发展、不断进步，并为学生健康快乐成长以及综合素质全面提高奠定坚实基础。经过几年的艰苦奋斗，七中育才得到长足发展，构筑初中教育价值的全新高度，成为四川省、成都初中教育的著名品牌。2008年学校由公办民

4、助退回到完全公办学校。依托名校、公办学校、由市下区、发展良好……在这些方面，两所学校非常相似。因此杭州建兰中学的很多做法值得我校反思和借鉴。二、杭州建兰中学办学方法1、文化——求实、创新杭州建兰中学重视校园文化的打造。走进建兰中学就充分感受到一所名校的不同凡响的文化氛围。建兰文化秉承杭二中“求实”传统，沉淀着百年文化，在名校林立的杭州占据一席之地，这与学校的办学宗旨“面向全体学生，促进学生发展”紧密结合。学校着力打造品牌，逐步形成了坚持“以人为本”，提倡“轻负高质、促进学生可持续”的办学理念，以科学、民主、

5、规范的人本管理，形成内外开放、多元发展、求实创新的教育格局，走出一条有鲜明学校特色的文化养校之路。2、开源——经费保障he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsib

6、ility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine巧妇难为少米炊，要拓宽办学视野、搭建更高办学平台，经费的保障是强有力的支撑。为破解这一难题，2006年，学校由公办民助改办为国有民办学校，学校的投资主体是国有的杭州市上城区投资公司，学校享受私立学校的政策，每一位进入建兰的学生每年均交学费1万5000元，全年学校收费3千万元左右。学费的收入，大大改善了建兰学校的办学条件和教师的福利

7、待遇。学校的软硬件得到了较大的改变。2011年由杭州市上城区投资公司贷款3个多亿对学校进行改扩建，新建成的建兰中学教室宽敞明亮，教室内设置了敞开式书包柜、高品质的电子白板、液晶电视、直饮水系统等一系列现代化的设施设备，每个教学班均配置“一大两小”的子母教室，所有的教室墙面均为价格昂贵的澳大利亚进口壁毯。校园内遍布布置温馨、典雅的学生读书或交流的区域。3.扶弱——名校辐射建兰中学作为杭州市名校，不忘名校的责任，承担起对薄弱学校支援的义务。每年学校收费中的近千万元被上城区教育局提取用于扶持本区的薄弱学校，补充了

8、区内由于教育经费不足而面临的问题；同时建兰中学还收编一所新建学校——杭州开元学校，改名为建兰中学开元校区，此校区为纯公立学校，国有民办的建兰中学的教师几乎全部挂靠该校区，较好的解决了教师身份问题，解决了建兰教师的后顾之忧。建兰中学本校区与开元校区在教育、教学上统筹安排，资金、资源上相互支持。在短短的几年时间内，开元校区的办学质量得到杭州市民的认可，也成为杭州的一所较有名的学校。名校的辐射既体现了名校反哺社会的责任