特教学校班主任工作初探

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1、特教学校班主任工作初探龙岩市特殊教育学校王兰珍班主任是学生、班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学校、家庭和社会沟通的桥梁。有人说过：“教育是教书与育人的结合”，我认为聋职业高中，育人应放在所有工作的首位，让学生先学做人然后才是学会学习。在三年的聋职业高中部长和一年的班主任的工作岗位上，我不断地探索，在多次的失败中不断地总结自己的得与失，现将我的一些见解与大家分享。一、加强沟通，建立良好教育环境在班主任工作中，要特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”

2、、“穷人的孩子早当家”说的都是家庭教育的作用。因此，我在聋高一新生报名时和每一位家长进行了交谈，了解学生的家庭教育环境，并要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。并建立了家校联系卡，加强与家长的联系，共同做好聋生的各方面教育工作。我班的付丽芝同学的父母亲做的很好，特别重视家庭教育的作用，从小为她提供了良好的家庭教育环境，关心她的学习，关注她的思想，以自己的良好榜样来陪伴女儿的成长。二、师德表率，促进学生自我管理我觉得，对学生的要求要想达到更

3、好的效果，老师首先必须严格要求自己，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性。那么，老师怎样为学生做出表率呢？首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在生活小节上严格要求自己，掌握好分寸，用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。constructionqualityacceptanceandassessm

4、entRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，

5、要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常利用上思品课的时间或课余交谈的时候给他们讲自己学习经历，并积极地向他们学习手语，用自己不耻下问的学习态度去影响学生，鼓励学生多看书，多学知识，善于在学习中找到乐趣，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。学生们在老师的带领下，学习兴趣高涨，学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己最大的目标，并且努力实现这个目标。再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师的人格对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱

6、，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。三、理解学生，真心宽容学生过错了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。作为班主任，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，

7、还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我用博大的胸怀去包容班级每一个学生，无论他们的优点或缺点。聋高一班中就有一位特别顽皮的男学生，多个老师反应过他情况，也常被批评，同学很多也不愿意跟他交往。我知道后改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。四、关爱学生，培养学生自觉意识