恒者致远心得体会

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时间:2018-09-05

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1、恒者致远心得体会  篇一:天道酬勤恒者必胜  天道酬勤恒者必胜  -东宝中学新生大会  新学伊始,东宝中学又迎来了一批朝气蓬勃的新生。面对着这群脸上还带着稚嫩的新生,学校领导迅速召开了一次新生大会,以便他们能够快的适应初中的学习、生活。  首先,政教主任刘洪升对新生在仪容仪表、安全卫生、校规校纪、文明礼貌四个方面做了具体要求,希望同学们能够做到“三个随手、四个轻、五个不、六个禁止”使同学们明确了如何做一个合格的中学生。  随后,政教主任张秀英老师又针对学生的学习方法、方式的转变,谈了一些自己的看法,给学生以借鉴。她告诉学生要制定科学的学习计划、课前预习、自动探究,找到适合自己的学习方法;并指

2、出了二十三种不良的学习习惯希望同学们注意,最后张主任送给了同学们一句话:“天道酬勤,恒者必胜”。  篇二:恒者行远,思者常新  恒者行远,思者常新  高一年级董亚辉  我叫董亚辉,高一年级平行班之(1)班班主任。时光流逝,岁月如歌,不知不觉中我已经在班主任的岗位上走过了9年。班主任工作非常辛苦,可谓“天天披星戴月起,夜夜孤魂野鬼归”,尤其是平行班的班主任劳心又劳力,众所周知,平行班里大多数学生学习差,行为习惯差,每个班各有各的奇葩。但选择我爱的,爱我选择的,既然做了班主任,就要静下心来,尽心呵护学生,给他们鼓舞、希望和力量;要心存期待,多些耐心与信心,陪伴﹑引领学生与学生一起成长。今天在这里

3、,与老班主任相比,我没有经验之谈,就把自己在工作中的一些想法和做法向大家做一汇报,有不足之处恳请各位领导主任批评指正。  一顺风高呼,借舟渡河  孟子云:君子善假于物也。好风凭借力,作为班主任也要善假于物以达成我们的德育目标。  ⑴借助其他任课教师和班主任,形成教育合力。独木不成林,班级管理纷繁复杂,情况多变,有时靠班主任一人孤掌难鸣。众人拾柴火焰高,群策群力,;形成合力会有明显的教育效果。在这里我要特别感谢我的小伙伴们:郭永恒老师,赵亮老师和赵亚勇老师,在我处理棘手的班级事务中,是他们助我一臂之力也启发了我的班级管理思路。我们同在一个办公室,班级相邻,所以从开学之初我们就建立班级管理综合体

4、,对我们4个班级齐抓共管,非常给力。古人云打仗亲兄弟,在某个班出现问题学生时,我们会集思广益,对学生进行会诊,分析病因病情,以便对症下药更好地解决问题,这样学生受到的教育会更加的刻骨铭心。这就是团队意识发挥的作用。  ⑵借助课堂,创设情境,育人于无形。文以载道,在语文课堂上,我经常因地制宜借助课文潜移默化地对学生进行教育,传递正能量。在学习《沁园春长沙》《我有一个梦想》等文章时,去激发学生趁青春年少,风华正茂,树立“中国梦,我的梦”并为之奋斗拼搏的意识。  在学习《小狗包弟》时,巴金先生敢于解剖自己勇于忏悔的精神使学生意识到反省自审的力量。我抓住这一契机让学生在课堂上进行自我忏悔。他们或忏悔

5、虚掷光阴荒废学业或忏悔年少无知游戏人生或忏悔用心不专或忏悔夜不归宿行走于网吧之间(这算是意外收获吧,掌握了学生打夜市的情况,比严厉逼问要好多了)。在这里择取几段学生的忏悔录:“等到写作业时望着一道道题,仿佛觉得它们正嘲笑自己,嘲笑自己的堕落。苟活者在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望,真的猛士,将更奋然前行,为了自己的目标,为了自己的良知,从现在起,我要告别懒惰,改正缺点,在期中考试中有大的进步。”;  圣经中说“当你把你的一切交给上帝去忏悔,那么上帝一定会原谅你的一切。”我碌碌无为,虚度光阴,我曾大方的挥霍生命。我自嘲自己是屌丝,如果我去解剖才发现,我却如屌丝一般放纵自己。如果说我是小丑,那

6、么小丑还可以逗人笑,而我呢?用时间来考验我,那么它定是我挥霍的目标。这一刻才发现我并不是时间的富翁,我没有多少时间去挥霍。曾有许多事我错过了,许多机会也溜走了。此刻唯有自嘲才能表达我的心情了。我只做自己。屌丝定有逆袭之时;  真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于直视淋漓的鲜血。而我又是真的猛士吗?我又敢于直面那些错误吗?作业写得仓惶急促,它是注定写得不好的。有时也会像巴金那样迫不得已的抄答案,我想我对不起我的老师,这些感觉仿佛让我的心在油锅里熬煎,这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己作业做小总结,  还清心灵上的欠债。这绝不是容易的事。我需要改过,通过对自己的忏悔来改过。因为真的猛士,将奋然

7、而前行;我已无法再错了,我实在无话可说,我只觉得只是我的所作所为让我艰于呼吸,那能还有什么言语?长歌当哭,是必须在痛定之后的,然而我已有了开始改变的空间,来让我的痛苦去化无,我的过错,由我自己去承担。我以后的道路上就会少些痛苦的回忆。青春就像隆冬的雪,看不清未来的自己改何去何从,我要坚持追寻梦想,展开双翅,努力飞翔,路一直都在。通过这样的形式教育学生比起空洞的说教更能达到预期效果。  二出奇制胜,不按常理出牌

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