研修报告 人性化管理让农村小学实现后发赶超

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1、人性化管理让农村小学实现后发赶超校长培训研修报告我参加了贵州省盘县教育管理干部培训中心组织的中小学校长培训，本次培训历时近一年，与前几次相比时间稍富余，学到的东西相对较多，在培训中观看了专家们的视频讲座，听专家们的讲解，专家们站在可持续发展的战略高度，对优秀校长的基本素质、领导班子之间的相互相互协调、相互配合，提高校长的学习意识、廉洁自律、学校发展规划等方面详尽而精辟的论述和讲解，我的感受颇深。一年来，我一直在想：怎样缩小城乡学校的差距，发挥农村学校的优势，实现农村小学后发赶超。通过几年的学习积累，结合我们学校的实际。

2、下面谈谈我的想法及做法：一、找准定位1、学校的定位。我校是一所村级完小，现有学生200余人。按照国家撤并要求，目前不属于撤并对象，自然实现小班化教学就是我们的办学优势。2、校长定位。现时代越来越多的人说：“一个好的校长，就是一所好学校”，我觉得这话说得有道理。校长是学校发展之魂，校长的思想决定着学校的思想，校长的超前意识就代表着学校的超前意识。前苏联教育家波尔特洛夫说：“校长的个性、博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunified

3、corerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore7决定着学校的面貌、教师和学生

4、的集体活动。”工作15年来，我在中心小学担任过学校二级班子，在村级小学任校长已有8年。我认为，作为村级小学校长不仅是一名管理者和组织者，更重要的是一名全体师生的服务者和引导者。只有把全体师生服务好了，学生、教师才会有更好的发展，学校才能走上科学、健康持续的发展道路。3、教师定位。学校在硬件设施方面与城区相比存在较大差距，在生活条件方面也有差距，但农村学校也有很多优势：学生非常单纯；家长对教师感情浓厚，少了城区学校家长与老师之间的许多纠纷；在管理方面，在村级小学相对要自由，人性化的管理条款比城区学校多并且实在；在教学方面

5、具有最大优势，由于学生人数自然减少，村级小学基本实现了小班化教学，无论是课堂教学还是课后作业批改，工作量相对较小；在辅导学生方面老师的工作压力也相对较小；从教师切身利益来讲，贵州农村小学教师岗位现在实行即评即聘，这对农村小学教师来说，应该是政府给予老师们最高奖励。有了以上这么多优势，农村小学教师也完全可以选择做一名优秀的山区守望者。二、打造教师团队本次培训后，我感悟最深的是团队建设。根据盘县教育“十二五”发展规划的十二字教育思路：“培训校长，打造教师，评估学校。”结合专家的精细分析和点评，我深深的感受到一个优秀团队的重

6、要性。“队伍的水平决定着学校的水平”，培养这个优秀团队我们先从打造教师开始。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnessties

7、pacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore71、重抓教师队伍建设，抓好教师培训工作。让校本培训从空中落到地面。校本培训是学校发展的中枢和保证，学校应结合自身实际，思考和解决现行校本培训中存在的问题，提高培训质量，促进学校快速发展。校本培训一定要落到实处，如：我校的科学教师在提高自身综合素养方面，在教研组长的带领下共同对仪器室里的所有仪器进行认识，认识它们的名称，它们的使用方法，使用过程中应注意的事项以及对仪器的维护等。这些虽

8、然是一些细节，但我们就是从这些细节开展校本培训的。在学生动手实验方面：我们学校的实验室中午是根据学生的需要不定时向学生开放的。几年下来，在全体师生的共同努力下，各方面培训力度大，效果很好。多开展相关教研活动，采取走出去，请进来的办法，让老师们不断充电，以提高自身的教育素养。2、向课堂要质量。提高40分钟的教学效率，也就是提高教学质