1.2《化学计量在实验中的应用》同步练习(第2课时)

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1、1.2《化学计量在实验中的应用》同步练习（第2课时）(时间45分钟，满分100分)一、选择题(本题包括8小题，每小题6分，共48分)1．(2012·南充高一检测)在标准状况下，与12gH2的体积相等的N2的(　　)[来源:%中*&教网@~]A．质量为12g　　　　　　B．物质的量为6mol[来源:Z#xx#k.Com]C．体积为22.4LD．物质的量为12mol2．(2012·广东韶关市高一检测)NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是(　　)A．在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含的分子数目相同B．

2、17g氨气所含电子数目为10NAC．在常温常压下，11.2L氮气所含的原子数目为NAD．2g氢气所含原子数目为NA3．(2012·徐州师大附中检测)用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是(　　)A．含有NA个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2L[www.^zz&@ste*p.co~m]B．25℃，1.01×105Pa,64gSO2中含有的原子数为3NAC．在常温常压下，11.2LCl2含有的分子数为0.5NA[来源:@^&z%zstep#.com]D．标准状况下，11.2LH2O含有的分子

3、数为0.5NA4．(2012·曲靖高一检测)标准状况下，下列物质占体积最大的是(　　)A．98gH2SO4B．6.02×1023个CO2C．44.8LHClD．6gH25．(2012·运城高一检测)常温常压下，用等质量的CH4、CO2、O2、SO2分别吹出四个气球，其中气体为CH4的是(　　)[来源:*^中国#教~育出版网@]6．(2012·芜湖高一检测)如图两瓶体积相等的气体，在同温同压时瓶内气体的关系一定正确的是(　　)[来%@#源:*中国~教育出版网]A．所含原子数相等B．气体密度相等C．气体质量相

4、等D．摩尔质量相等7．如果ag某气体中含有该气体的分子数为b，则cg该气体在标准状况下的体积是(各选项中NA为阿伏加德罗常数)(　　)A．22.4bc/(aNA)LB．22.4ab/(cNA)LC．22.4ac/(bNA)LD．22.4/(acNA)L[来源:学+科+网]8．同温、同压下，某容器充满O2重116g，若充满CO2重122g，现充满某气体重114g，则某气体的相对分子质量为(　　)[来@源:中国教育*出#%版网&]A．28B．60C．32D．44二、非选择题(本题包括5小题，共52分)9．(8

5、分)2molO2和________gCH4在标准状况下占有相同的体积，其体积为________．10．(8分)100mL气体A2跟50mL气体B2恰好完全反应生成100mL气体C(体积均在相同条件下测定)则C的化学式为________，其推断的理由是____________________．11．(10分)在标准状况下，CO和CO2的混合气体共39.2L，质量为61g．则两种气体的物质的量之和为________mol，其中CO2为________mol，CO占总体积的________%.12．(12分)某

6、双原子分子构成的气体，其摩尔质量为Mg/mol，该气体质量为mg，阿伏加德罗常数为NA，则：(1)该气体的物质的量为________mol.(2)该气体在标准状况下的体积为________L.(3)该气体在标准状况下的密度为________g/L.(4)该气体所含原子总数为________个．(5)该气体的一个分子的质量为________g.13．(14分)(2012·青岛高一期中检测)某同学设计了测定气体摩尔体积的探究实验，利用氯酸钾分解制O2.[来源:学科网ZXXK]实验步骤如下：[来~源:中国^%&

7、教#育出版网]①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量试管和药品的总质量为15.95g.②连接好实验装置，检查装置的气密性．③加热，开始反应，直到不再有气体产生为止．[来源:z#zstep.%&c~om^]④测量排入量筒中水的体积为285.0mL，换算成标准状况下氧气的体积为279.7mL.⑤准确称量试管和残留物的质量为15.55g.根据上述实验过程，回答下列问题：[来#源:*&中^国教育出@版网](1)如何检查装置的气密性？_______________________

8、_______________________(2)以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒的高度使广口瓶和量筒内的液面高度相同②使试管和广口瓶内气体都冷却至室温③读取量筒内液体的体积这三步操作的正确顺序是________(请填写步骤代码)．[中国*^教育#出&@版网]进行③的实验操作时，若仰视读数，则读取氧气的体积________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)．[来源:Z。xx。k.Com](3)实验过程