篮球裁判初学者易犯错误的影响因素分析

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1、毕业论文系别体育学系专业体育教育年级2002级学生姓名严锷200224051824论文题目篮球裁判初学者易犯错误的影响因素分析指导教师温继怀(讲师)完成时间2006年3月28日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengin

2、eeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13本科生毕业论文独创性声明本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特别加以引注的地方外,论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。论文作者签名:签名日期:年月日constructionqualityacceptanceanda

3、ssessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionreg

4、ulations13篮球裁判初学者易犯错误的影响因素分析摘要:本文采用文献资料法、问卷调查法和临场技术统计法;对影响篮球裁判初学者临场裁判错、漏判情况的原因进行统计调查,结果发现,主要因素有:裁判员对规则的理解程度、临场视野范围的大小、选位与移动的准确性、区域分工的配合、临场的经验、临场的心理状况和裁判员身体情况等等。并指出篮球初学者首先要精通规则和裁判法、要多参加临场实践和不断地加强心理素质训练等等的建议。旨在为篮球裁判的教学改革提供理论与实践参考依据。关键词:篮球裁判;初学者;影响因素Thebasketballrefer

5、eebeginneriseasytheinfluencefactoranalysiswhichmakesamistakeAbstract:Thisarticleusestheliteraturemateriallaw,questionnairethesurveyprocedureandisonsitethetechnicalmethodofaverage;Toaffectsthebasketballrefereebeginnertobeonsitetherefereetobewrong,toleaksentencesthes

6、ituationthereasontocarryonthestatisticalinvestigation,finallydiscovered,theprimaryfactorincludes:Thepsychologicalconditionandrefereebodysituationwhichtherefereetotheruletheunderstandingdegree,isonsitethefieldofvisionscopesize,chooseswhichthepositionandthemotionaccu

7、racy,theregiondivisionoflaborcoordination,isonsitetheexperience,isonsiteandsoon.Andpointedoutthebasketballbeginnerfirstwantstobeskilledintheruleandtherefereelaw,alsowantstoparticipateisonsitetopracticeandtostrengthenthepsychologicalqualitytrainingunceasinglyandsoon

8、thesuggestion.Isforthepurposeofprovidingthetheoryandthepracticereferenceforthebasketballreferee'seducationalreform. Keywords:Basketballreferee;Be

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