政治社会主义毕业论文 列宁党报思想成因探析

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：政治社会主义论文题目：列宁党报思想成因探析指导老师：XXX二〇一一年十二月十日在马克思主义思想发展史上，列宁在俄国独特的斗争环境下，创造性地发展了马克思主义。1917年，他领导的俄国社会民主工党(布尔什维克)成功地发动了十月社会主义革命，使得社会主义在一个国家的范围内取得了胜利。这一划时代的伟大胜利，使得列宁的革命理论被许多国家，特别是不发达国家的革命者所接受。列宁的党报思想，也通过第三国际对各国马克思主义工人政党产生很大影响，被视为马克思主义新闻和宣传思想发展的一个新的里程碑。　　列宁的革命思想，包括他的党

2、报思想，是在一个十分特殊的环境中形成的，他个人在国际共运中的地位与马克思和恩格斯也很不相同，他的个人经历和性格特征也颇具特色。要理解他的党报思想，需要首先考察一下他的生活环境。　　　　　　一、俄国和西方国家：两种截然不同的环境参照系对列宁的影响　　早在马克思和恩格斯时代，沙皇俄国就被视为欧洲最后一个封建堡垒，以致马恩在1848—1849年主办《新莱茵报》时两个主要斗争目标之一，就是摧毁俄国这个最后的反动堡垒。但是直到20世纪初，俄国依然在沙皇极端专制的统治下。列宁就是在这种环境中，于1870年诞生在伏尔加河左岸小城辛比尔斯克一个知识分子的家庭。他的父亲是省教育厅视察员，祖父曾

3、是农奴，母亲是一位医生的女儿。其父是个具有民主主义思想的教育家。他的哥哥由于刺杀沙皇而在1887年被判处死刑。列宁有条件阅读到启蒙书籍和马克思的著作，痛恨专制制度，在喀山大学读一年级(法律系)时就因参加革命活动而被开除。从那时起，他始终受到沙皇政府的监视和各种迫害。后来他自学四年并获得了彼得堡大学的正式毕业文凭，在地方上做兼职律师。这为他后来发挥其论辩的才华奠定了知识基础。1887年，他的中学作文中，有一篇是专论印刷术发明意义的。这从一个侧面可以证明，列宁对于新闻出版的影响力从小就有较深刻的理解。　　列宁与马克思和恩格斯不同，他是在既定的前人提供的“主义”基础上，发展这种主义

4、，而不是重新创造一种主义。因而研究列宁的思想，需要不断地回过头来对比马克思和恩格斯的思想，以及欧洲国家，主要是德国社会民主党的报刊工作经验对他的影响。　　俄国不仅政治上是欧洲最落后的大国，而且全国民众中的文盲数量也是最多的。虽然当时俄国已有官方报纸，但是最早面向社会发行的报刊，却不得不由莫斯科大学主办，因为社会上有文化的人屈指可数。那时欧洲主要国家的人民，都不同程度地拥有普选权，以及言论出版、结社、集会的权利，而在俄国，警察密探遍布，到处都有严格的书报检查，革命政党没有集会、结社、出版的自由，人民也没有普选权。1898年3月，俄国社会民主工党第一次代表大会(只有9个代表)在明

5、斯克召开，发布了党成立的宣言，指定《工人报》为中央机关报。但是很快，大会选出的三人中央委员会就被沙皇警察破获，《工人报》出版的努力也告失败。而那时，列宁还在西伯利亚的流放地。　　列宁1895年曾在西方国家考察过四个月，那里的政治环境给他留下了极为深刻的印象。经历了几年流放后，列宁于1900年流放期满回到内地。他意识到，如此恶劣的政治环境，难以展开政治活动，也难以在马克思主义的理论基础上重新建党，只能首先在国外进行工作。于是他决定同年底出国与当时俄国最早的马克思主义小组“劳动解放社”合作，讨论重新建党。　　从那时起到1917年二月革命后回国，其间除了1905年俄国爆发民主革命时

6、返回过俄国外，列宁大部分时间是在西方国家生活，包括德国、英国、瑞士、法国、奥匈、瑞典、波兰、芬兰等等。这些国家被列宁称为“自由国家”，尽管有时也遭遇一些麻烦，但与俄国黑暗的专制制度相比，列宁获得了在自己的祖国无法想像的广泛的活动自由，特别是新闻出版自由和通讯自由。正是这些自由使得列宁有可能以国外为稳固的基地，领导国内的革命斗争。1900—1917年是列宁从事政治活动的成熟期(时年他30—47岁)，这种自由的环境，与俄国形成强烈的对照，对列宁思想的影响是巨大的。　　列宁对西方国家工人运动的公开性和自由度是羡慕的，多次谈到它们。在他活动早期，尤其尊重德国社会民主党的经验和他们的领

7、导人物，诸如倍倍尔、李卜克内西、考茨基等，以及德国党的主要报刊，特别是理论刊物《新时代》。列宁热情地追求精神自由，具有良好的个人民主作风，以及遵循党内活动惯例的“守法”意识，除了家庭的影响外，这些个人的特征主要是长期生活在自由国家养成的。　　对两方面的深刻体验和理解，使得列宁有可能对比不同的政治环境，得出适合不同环境的政治斗争策略。他在比较德国社会民主党和俄国社会民主工党的斗争环境时就指出，在前者，可以展开“广泛民主原则”，其特点有二：“完全的公开性”和“一切职务经过选举”。他写道：“没有公开性而谈民主