西安财经学院硕士研究生培养方案2012

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1、硕士研究生培养方案西安财经学院研究生部二〇一二年九月西安财经学院国民经济学专业硕士研究生培养方案（学科代码：020201）一、培养目标国民经济学硕士研究生的培养目标是培养具有社会主义觉悟，德智体全面发展，适应我国政治、经济、文化、社会建设需要，系统掌握国民经济学的主要理论和方法，能胜任各级政府经济管理部门、各种企事业单位综合经济管理、相关行业研究机构及有关教学科研单位的工作，具有创新能力的应用型（研究型）高层次专门人才。具体要求是：1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品质和敬业精神，立志为祖国的建设和发展服

2、务。2．系统掌握本学科基础理论、专门知识并了解其研究动态；有较宽的知识面和较强的自学能力；具备独立从事教学、科研和其他实际工作能力；能够熟练地阅读本学科的英文文献并进行国际交流、具有使用英语撰写科研论文的初步能力。3．具有健康的身体和心理素质。二、学科、专业与研究方向国民经济学是应用经济学一级学科（学科代码：0202）下的二级学科，设有以下两个研究方向：1．国民经济运行分析与评价研究：本研究方向主要运用经济学和统计学理论基础，以国民经济总体运行为主线，分析经济运行规律，研究经济调控政策及其效果，对国民经济运行主要指标进行综合分析与评价；

3、促进实现国民经济的持续稳定协调发展。主要研究内容包括宏观经济理论研究、国民经济管理理论与政策研究、国民经济运行的实证研究等问题。1082．区域经济合作与发展研究：本研究方向在经济全球化和区域经济一体化的大背景之下，从当前区域经济合作与发展的开放环境入手，综合运用相关经济理论与方法，开展区域开放型经济的动因、机制与效应等研究，深入探讨“开放条件下区域经济协调发展”、“内陆地区产业发展理论”、“内陆地区参与全球分工的模式与路径”等问题。三、学习年限全日制硕士研究生学习年限为3年。在完成培养要求的情况下，少数学习优秀的硕士研究生，经审核达到学

4、校对研究生毕业资格审查的要求并有条件提前完成学位论文，可申请提前进一步深造或毕业，但学习年限不得少于2年。四、培养方式硕士研究生的培养遵循“高起点、严要求、开放式、个性化”的原则，实行以导师为主的导师组制，导师要充分有效地利用导师组的集体智慧和优势，加强集体指导，提高培养质量。1．硕士研究生入学后在入学一周内进行师生“双向选择”，确定每位研究生的导师。2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生导师组一般由3位以上（含）导师组成。研究生的培养既要充分发挥研究生导师的主导作用，又要

5、发挥导师组的整个学术群体的集体指导作用，在培养过程中要积极发挥研究生本人学习的积极性，主动性和创造性。3．硕士研究生个人培养计划在确定每位研究生的导师后，由导师和研究生本人共同制定，经导师组讨论后确定，以推进研究生的个性化培养。4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流、研讨、案例分析等有机结合，加强对研究生创新能力的培养。5．根据专业和培养计划需要，有计划地聘请国内外专家来经济学院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分

6、，联合培养研究生。五、课程设置（一）课程设置及学分1081.必修课22学分（1）公共学位课8学分中国特色社会主义理论与实践研究2学分英语6学分（2）专业学位课14学分中级微观经济学3学分中级宏观经济学3学分数理经济学2学分中级计量经济学3学分国民经济学3学分2．选修课11学分（1）公共选修课3学分公共选修课包括自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论（任选一门，1学分）。中国古典哲学概论、科学技术哲学概论、第二外语（日语）（任选一门，2学分）。（2）专业选修课10学分3．前沿专题讲座2学分前沿专题讲座为必选环节。一般要求听8次以上，在

7、第一、二学年内完成。4．补修课程（不计学分）为了保证培养质量，对于跨学科和以同等学力考入的研究生，根据专业培养的要求，入学后需要补修有关专业硕士生或本科生基础课或其它课程。补修课应由指导教师提出，列入个人培养计划并进行考核，这些课程可以是本科课程，不计算学分。（二）学分要求硕士研究生课程总学分35学分，其中学位课22学分。学分折算：专业课（含必修课和选修课）18～20课时折合1个学分；公共课（含必修课和选修课）18～36课时折合1个学分。（三）课程考核108研究生所开课程中，学位课采用考试方式进行考核，其他课程可采用考试或课程论文等方式

8、进行考核。六、科学研究能力和社会实践能力的培养（一）研究生在学期间均须进行科研实践，没有参加科研实践者不准参加论文答辩。科研实践包括：1．参与或独立承担科研项目（包括导师项目）。在毕业时应有该项目的正式成果