2007年云南省教师资格证考试中学教育学试题

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1、2007年云南省教师资格证考试中学教育学试题第一部分选择题  一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分)  1.首创“从做中学”的是()。  A.布鲁纳  B.康德  C.杜威  D.凯洛夫  2.充分反映孔子教育思想的论著是()。  A.《礼记》  B.《论语》  C.《中庸》  D.《诗经》  3.标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是()。  A.美国杜威的《民本主义与教育》5.1-9,,services,andmakethecitymoreattr

2、active,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve  B.英国洛克的《教育漫话》  C.德国康德的《教育学讲授纲要》  D.德国赫尔巴特的《普通教育学》  9.教师不得随意宣扬学生的缺点,不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等,这是维护学生的()。  A.荣誉权  B

3、.人格尊严权  C.隐私权  D.身心健康权  10.《学记》中提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这体现了教学中的()。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve  A.启发性

4、原则  B.巩固性原则  C.直观性原则  D.因材施教原则  11.教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和()。  A.设计练习作业  B.选取直观教具  C.制定教学进度计划  D.检查学生的学具  12.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,这是测验的()。  A.信度  B.可靠度  C.区分度  D.效度  13.创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,叫做()。  A.锻炼法  B.陶冶法5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment

5、,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve  c.鼓励法  D.示范法  14.班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面:一是班主任的职权影响力;二是班主任的()。  A.个性影响力  B.形象影响力  C.服务影响力  D.经济影响力  15.教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是()

6、。  A.讲授法  B.讨论法  C.练习法  D.谈话法第二部分非选择题  二、填空题(本大题共15个小题,20个空,每空1分,共20分。请在每小题的空格上填上正确的答案。错填、未填均不得分)5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingth

7、eregionalpositionandachieve  16.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台,教育开始迈向__________时代。  17.素质教育是以培养__________精神和实践能力为重点的教育。  18.美育是培养学生健康的审美观,发展他们__________美、__________美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。  28.学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。  29.在当前班级管

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