2013山西中考物理模拟试卷(二)

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1、山西中考物理模拟试卷(二)一、选择题(每题3分,共30分)1.在物理学习过程中,经常要进行估测,以下估测合理的是(  )A.mp3随声听的功率约为100WB.两个鸡蛋的重力约为1NC.成年人正常步行的速度约为3m/sD.一个正常中学生的体积约为1m³2.有关课堂上的声现象,下列说法正确的是(  )A.老师的讲课声是由空气的振动产生的B.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C.听录音时,调节音量按钮实质是在改变声音的音调D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声3.下面关于光学现象和光学知识的连线正确的是(  )A.小孔成像--光的反射B

2、.水中的倒影--光的直线传播C.黑板反光--光的折射D.能从各个方向看到桌子--漫反射4.生活处处有物理,留心观察皆学问.对以下现象解释正确的是(  )A.彩色电视机画面的颜色是由红、黄、蓝三种色光合成的B.指南针静止时其中一端始终指南,其含义是这一端始终指向地磁场的南极C.“下雪不冷化雪冷”是因为雪熔化时不吸热D.用煤气灶烧开水利用了热传递改变物体内能5.如图所示的电路,当开关S闭合后(  )A.若甲表是电压表,乙表是电流表,则电阻R1、R2并联B.若甲表是电流表,乙表是电流表,则电阻R1、R2串联C.若甲表是电压表,乙表是电

3、压表,则电阻R1、R2串联D.若甲表是电流表,乙表是电压表,则电阻R1、R2并联6.甲、乙、丙三物体的质量分别为M甲、M乙、M丙,三物体分别在光滑水平面上受大小不同但方向相同的各种水平力F作用,其受力F与加速度a之间的关系如图所示.此三物体质量比M甲:M乙:M丙值为(  )A.1:3:6B.3:2:1C.6:2:1D.6:3:17.物体放在凸透镜的主光轴上,在距透镜40cm处的光屏上得到一个倒立、放大的像,则该透镜的焦距可能为(  )A.40cmB.30cmC.20cmD.10cm8.如图所示,将底面半径为2R的圆柱形薄壁容器放

4、在水平桌面上,把高为h,密度为ρ(ρ<ρ水).半径为R的实心圆柱体木块竖直放在容器中,然后向容器内注水,则(  )A.注水前,木块对容器底的压力为ρghB.注水前,木块对容器底的压强为ρghC.若使木块竖直漂浮,向容器中注入水的质量至少为πR2ρhD.若使木块竖直漂浮,向容器中注入水的质量至少为2πR2ρh9.图所示的电路中,正常发光的三盏灯突然全部熄灭,经检查保险丝完好,用试电笔插进插座的两孔,氖管均发光.造成这一现象的原因是(  )A.插座发生短路了B.进户的火线断了C.进户的零线断了D.某盏电灯的灯丝断了10.在如图所示的

5、电路中,已知灯L1标有“6V4W”字样,灯L2标有“9V9W”字样.闭合开关S后,灯L1恰能正常发光.则下列说法中错误的是(不考虑温度对灯丝电阻的影响)(  )A.电流表A1的示数是AB.L2不能正常发光C.L1、L2的总功率为13WD.电压表的示数为6V二、填空题(每空1分,共10分)11.人眼结构中的晶状体相当于一个凸透镜,来自物体的光经过晶状体可在视网膜上成(选填“倒立”或“正立”)缩小的(选填“虚”或“实”)像.淞淞经常长时间的近距离作业,导致晶状体过度变凸,此时他应该佩戴透镜.(选填“凹”或“突”)12.淞淞和玲玲在海

6、边游泳时发现,同样在烈日下,沙滩很热,而海水却比较凉,这主要是因为水的较大的缘故.水和沙相比,在同样受热或冷却的情况下,吸收或放出的热量相同,但水的温度变化比沙.因此,在受太阳照射条件相同时,沙滩比海水的温度高.13.如图,太阳光经过三棱镜色散后,在光屏形成一条彩色的光带,则最下面的为光.13题图14.如图为中国男子篮球队队员易建联在篮球比赛过程中球员扣篮时的情景.请举出两个与扣篮情景相关的物理现象,并指出对应的物理知识.(不得与示例重复)示例:物理现象:球由静止变为运动;物理知识:力是改变物体运动状态的原因.14题图(1)__

7、__________.(2).15.两只灯泡L1和L2的额定电压相同,额定功率之比P1:P2=2:1,并联后接在电路中总电流为3A,则通过L1的电流为A;若将两只灯泡L1和L2串联后,仍接在原来的电路中,则通过L1的电流为A.三、作图与简答题(16题2分,17题4分,18题4分,17、18只选做一题,共6分)16.箱子表面上有A、B、C三个接线柱,其内部有一个电源,一个电阻,还有部分导线.淞凇用如图乙的小灯泡对其内部连接情况进行了研究,记录情况如下表.请你在图甲中画出内部接线的电路图.M和A接通M和B接通N接C,灯正常发光N接C

8、,灯光发暗N接B,灯不亮N接A,灯不亮以下17~18题只选做一题。17.母亲节,淞淞和妈妈去看望奶奶.在高速公路上,坐在客车车窗旁的淞淞感觉道路两旁的树木在疾速后退.当她推开车窗玻璃时,长长的披肩秀发被“吸”到了窗外.请你用所学的物理知识解释上述两种现象.18.

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