安徽医科大学2010年毕业生就业工作实施意见

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1、安徽医科大学文件校学字〔2009〕32号安徽医科大学2010年毕业生就业工作实施意见各学院、相关职能部门：2009年，我校毕业生就业工作在校党委和行政的高度重视和坚强领导下，深入贯彻落实科学发展观，积极应对国际金融危机冲击，采取得力措施，圆满完成了年度工作目标任务，取得了显著的成绩。2010年毕业生就业工作即将全面启动，为继续把促进毕业生就业工作作为学习实践科学发展观的重要实践载体，继续以毕业生就业工作作为校园最大的民生、最好的稳定，顺利做好2010年毕业生就业工作，特提出如下意见:一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，认真落实教育部和省教育厅关于做好

2、2009年毕业生工作的文件精神，-7-提前谋划2010年毕业生就业工作，进一步提高对做好毕业生就业工作的认识，提升就业服务能力和水平；进一步完善就业政策措施，引导和鼓励毕业生面向基层就业，提升服务基层意识；进一步加强人才培养质量的改革模式，提升毕业生就业竞争力。2010年将继续践行“7个抓”，大力倡导学风建设，加强创业教育，提升大学生创业能力，丰富毕业生就业工作的内涵，提高毕业生就业工作质量。二、2010年毕业生基本情况2010年我校有毕业生2320人，其中,本硕连读156人，本科毕业生1370人，专科（含高职）毕业生794人。各专业毕业生人数分别是：临床医学本硕连读156人，临床

3、医学本科383人，康复医学本科30人，医学美容本科57人，医学心理学本科29人，麻醉医学本科58人，影像医学本科57人，临床医学专升本1人，口腔医学本科57人，预防医学本科58人，妇幼卫生本科62人，医学检验本科53人，基础医学28人，生物技术本科54人，临床药理本科62人，药学本科31人，药品营销本科27人，药学专升本11人，护理学本科115人，医事法学57人，临床医学专科51人，临床医学高职83人，护理学专科26人，护理学高职244人。安庆教学点临床医学高职40人，护理学高职234人，药学高职116人。2010年，在社会整体就业形势严峻的情况下，我校毕业生就业工作面临更大压力。

4、三、2010年毕业生就业工作具体政策、措施-7-1、认真贯彻中共中央和安徽省委、省政府关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的精神，坚持面向基层,充实医疗卫生事业第一线的方针。学校通过校报、广播、就业网站、专题讲座等多种形式加大宣传力度，帮助大学生转变就业观念，引导毕业生面向基层就业，鼓励毕业生为促进农村基层卫生等社会事业的发展、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会作出贡献。对于到安徽省基层及西部艰苦地区就业的毕业生，学校给予一定的奖励。以上奖励由校毕业生就业指导中心根据当年初次派遣《报到证》负责办理。2、全方位积极帮助“双困”毕业生。通过“一对一”服务，开展心理辅导，建立就业困

5、难毕业生档案，深入了解他们的就业情况，做到重点指导、重点推荐、重点服务，切实解决他们的实际困难，要使“双困”毕业生自强、自立、自信，促使他们把党和政府、学校、社会的关怀和温暖化为努力学习的动力，以良好的成绩和过硬的本领回报社会。3、深入推进我校大学生职业生涯规划教育全程化。学校毕业生就业指导中心在完善现行的“就业指导”必修课和“职业生涯发展与规划”选修课的课程教学体系的基础上，积极开展大学生创业教育，开展创业设计大赛、优秀创业校友报告会等活动，重视培养学生的创业意识，提升在校学生的创业能力，构建大学生创业教育新平台。根据不同年级学生特点，开展“模拟面试”、“就业工作坊”职前团体训练

6、，组织学生积极参加职业规划设计大赛等就-7-业实践活动，提升毕业生的就业综合素质和能力。4、通过“走出去，请进来”等方式，积极拓宽就业渠道。学校将分别于2009年12月6日和2010年3月7日举办2010届毕业生冬、春季两次大型就业市场，争取更多的地市人事、卫生部门组团参加我校毕业生就业市场。同时，充分发挥专场招聘会针对性强、成功率高的优势，大力推进校毕业生就业指导中心和各学院召开各类中小型专场招聘会，提高毕业生就业的便利性和时效性。充分发挥毕业生、教职工、院系部处及学校多方面的积极性，广泛收集毕业生需求信息，实现就业信息渠道畅通，资源共享。继续构建畅通的教学、实习、就业链，做好毕

7、业生人才市场的拓展工作。5、完善公布毕业生就业率和毕业生反馈调查制度。从2010年4月开始，每月第一个工作日公布各专业毕业生就业率。学校毕业生就业指导中心和各学院要做好毕业生跟踪调查工作，建立毕业生离校后的就业情况跟踪与信息反馈系统，及时反馈毕业生的就业情况。就业率的统计以用人单位或部门出具的有效证明（包括就业协议书、同意录用意见函、劳动合同等）为依据。“初次就业率”统计截止时间为2010年8月31日。6、构建就业信息立体化服务平台。继续扩大就业网的功能，实现毕业生生