大象版五年级科学上册学案1

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1、大象版五年级科学上册学案1　　五年级科学上册学案　　全册教材分析：　　《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。　　《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：《时间的脚步

2、》、《生生不息的原动力》等题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。　　综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。在《热能考察之旅》中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、研究冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些

3、学习活动的目的是在重点培养“模型与解释”一级目标的同时，达到获取知识、领悟科学思想观念、领会科学家研究科学所用的方法等其他目标。　　《生生不息的原动力》这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。学生通过对海尔蒙等人研究光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与解释”经历的回顾与反思，总结经验，知道建立模型不能随意的构建，需要有严谨的态度、勤奋的工作、精密的推理、合理的分析，从而使学生进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。　　全册教学目标：　　、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，

4、逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；　　、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。　　6、通过

5、多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。　　第一单元　　从太阳系到无限宇宙　　单元目标：　　、通过合作、交流，学生能够了解宇宙知识。　　、结合修改的“宇宙模型”，增加学生对宇宙的认识，会简单的描述。　　2、在活动中，能够和其他同学进行交流，体验小组合作的快乐。　　1　　制作宇宙模型　　一、学习目标：　　．通过合作、交流，学生能够了解宇宙知识，并可简单描述。　　2．通过多种方式，学生会制作简单的宇宙模型。　　二、重点难点：动手制作心目中的宇宙。通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识

6、。　　三、教法学法：小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。　　四、教具学具：多媒体。橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。　　五、学习时间：二时　　教学过程：　　第一时　　一、前准备：　　．学生自己收集资料。　　2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。　　3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。　　二、堂活动：　　（一）、设计模型　　根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型　　宇宙模型制作记录本　　年　　月　　日　　小组　　模型名称：　　所需材料：　　职责分工：　　小组长　　资料员　　材料员　　计时员　　记录员　　质量员　　发言人　

7、　模型草图：　　评价反馈　　修改计划　　同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。　　（二）根据自己的设计小组分工准备材料。　　第二时　　一、制作模型　　讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。　　说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分。　　二、修正模型　　学生对模型进行修正，达到自己最满意的效果。　　三、参观交流模型　　小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议。　　四、质疑　　设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？”　　出示表格：