德育论坛演讲稿:李凤伶

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1、沐成功德育塑美好心灵张百湾中心校:李凤伶回眸历史,立足现在,展望未来。我校提出“成功教育”文化建设主题,围绕这一核心理念,我们进行了成功德育的探索与实践,建构“以爱为核心,以习惯养成与素质提升为支撑,三位一体的成功德育体系,促进学生全面、健康发展。下面,就我校成功德育建设工作和大家交流,请各位领导、同仁、专家给予指导。一、真爱润泽童心。著名教育家夏丐尊说:“没有爱就没有教育”,爱是一切教育的基础,用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽,使其茁壮成长。1、爱的启迪。我校有一名学生叫潘奇,2011年家中失火,财

2、务尽失,在这种情况下,全校师生为其捐款一万余元,杨华等教师还为他送去棉衣、棉被,使欲辍学的他又重新回到校园,令人想不到的是,以前顽皮、厌学的他竞开始主动帮助老师、同学,也变得爱学习了。这件事使我们感受到,爱可以改变一个人,我们应该把她做得更好。2、特别的爱给特别的你。每个班中总有“几个特殊的学生”,他们或许是留守儿童、或许是单亲家庭,或许是学困生、品困生,面对这些让许多老师头痛的学生,我们尝试着让每个老师包一名学生,用我们的心去温暖他们,对贫困生献爱心,对单亲家庭officiallyestablis

3、hedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservi

4、cesisnotyetestablished5子女靠热心,对留守儿童要关心,对智障学生有怜悯心,对学困生、品困生有耐心,针对不同学生有针对性的做好教育工作,去融解他们心中的那些“寒冰”,让所有学生都抬起头来走路,同在蓝天下,共同快乐成长。3、爱满校园。“真教育是心心相印的活动”。把师爱的阳光洒向每一名学生,让满园桃李皆芬芳。为此,我们开展了“小小爱心卡”活动,让教师把每位学生的生日工整的记在工作手册上,当学生过生日时,教师在这特殊的时刻送给孩子写有自己祝福与鼓励话语的贺卡(或一些小礼物),儿童心中一

5、定会充满快乐与幸福,也许这就是他一个新的成长起点。爱是心灵对心灵的耕耘。捧着一颗心来,不带半根草去”,以伟大的师爱滋润无数颗童心,就会培养出了无数的爱心。二、习惯呵护成长。教育不能仅仅有爱,它意味着对学生成长以至未来一生的负责。“播下一种习惯、收获一种性格。播下一种性格,收获一种命运。”所以在教育中,使学生养成良好的习惯是至关重要的。1、入序教育<一>根据滦平县教体局《学生良好行为习惯养成实施细则》。制定了《张百湾中心校小学生一日行为规范三字歌》,教学生诵唱,使学生明确该怎样做。在每学期开学第一周,

6、集中三天时间,对学生一日行为规范进行强化训练。从学生入校、上下楼梯、物品摆放等细节,反复训练,使学生在训练中掌握行为规范。在此基础上,每月重点巩固一种习惯,持之以恒。学校每日进行督导评价,促使学生养成良好的行为习惯。2、自主管理officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formed

7、onlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished5班级是学校组织的基本单位,班级管理的成败。直接关系到学生良好行为习惯养成的效果,我校在班级中推行“自主管理—自我服务—自我教育”的管理模式,收到了良好效果。首先,在教师的指导下,由学生自主推选出

8、学生干部,在班干部带领下,由学生共同协商讨论,制定班规、班法,然后对班内所有工作进行责任分工。每块玻璃、每块地板都要有专人负责,做到人人有事做,事事有人做,最后由学生根据评价细则进行督导检查,对做得好的全班同学给予鼓励,犯了错误根据班规班法进行处理,通过集体使他们自我管理、相互制约,每个人都是守法者、每个人都是执法人。从而在相互管理中促进良好习惯养成。3、自我教育苏霍姆林斯基说“真正的教育是自我教育”如何引导学生正确的认识自我,找出自己的优势和不足,主动的去完善自己,

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