04--构建网络交流平台,促进教育教学研究

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1、构建网络交流平台，促进教育教学研究广东省中山市中学数学网网管：高建彪摘要：本文介绍了如何利用互联网络构建交流平台，以此促进信息技术时代的教育教学研究，总结了公用电子邮箱的使用及建设中学数学网站特色栏目的一些做法，同时探讨了使用交流平台时有待解决的问题，促使重视并发掘网络促进教学教研的功能与模式.关键词：网络资源交流平台中学数学教学研究信息技术迅速发展的今天，互联网络已经成为时代产物，对人们的工作方式、生活方式都产生了巨大的影响，同样也推进了教育方式的改革.网络与教育教学工作的结合，将改变传统的教育教学模式，改进教学科研管理方式.下面以中山市中学数学科在教

2、研管理中，搭建网络交流平台促进教育教学研究的做法为例，谈谈一些有效的办法.一、使用公用电子邮箱，共享集体备课资源：电子信箱（E-mail）是计算机与通讯相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件，从而成为现代化办公的必备手段.其突出优点是快速，便捷，安全，保密，不受时间地点的限制，收发邮件的操作技术也比较简单易学.各单位在处理上下级和本单位的一些公务时，为了方便文件数据的传输，提高办公效率，节约电话费用，可逐步推广使用公用电子邮箱.目前，大多数中学教师都拥有自己个人的电子邮箱，能通过互联网快速进行沟通联系和教学咨询.市教研员也有办公邮箱，但交流之间

3、都是个人对个人.为了促进全市中学数学教育同行之间的互相交流，简单有效的做法是设立公用电子邮箱.例如，市教研室高中数学科设立了一个公用电子邮箱gaozsx@163.com，把密码告知全体用户，大家都用自己的电子邮箱把有关教学信息与资源发送到公用邮箱上，全市同行之间可以很方便地进行交流，具有很大的开放性，大家都可以上网进入电子邮箱，浏览同行提供的信息和资源，发挥网络的便捷和强大的功能.实践证明，这种做法简捷实用，共享了全体同行富有创造力的宝贵资源，对大家的教学也提供了有效的帮助.各校备课组的建设，能挖掘教师集体的智慧，体现各校的学科教研水平，如何突破时间与空

4、间距离，充分共享全市中学数学集体备课资源，公用电子邮箱便是实现共享的主要途径.每学期各校教研组长及各年级的备课组长会议上，市教研室中学数学科落实并抓好以下两项重要工作：（1）将全市的集体备课任务明确分工，落实到各级学校.重点抓好高三年级的集体备课和各年级的单元测试.在规定的时间内，各校集中力量，优质完成任务，将相应的电子文稿发送到公用电子邮箱.这样，在较短的时间内，凝聚集体的力量，形成了全市一套优质教学资源.（2）各校将段考、期末复习试卷、电子教案等集体备课资料，及时发送到公用电子邮箱，最大限度地挖掘了资源的使用价值.公用电子邮箱的推广，也暴露了一些问题

5、，例如：有些用户在操作中，无意中删除了共用的部分资源；有的用户对外公开了邮箱密码，造成了一定程序的侵权；个别教师访问不及时，因而没有做好相关的处理工作，导致有些工作开展不顺利.officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprise

6、s,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished面临这些问题，后面谈及的内网办公平台的搭建，针对问题进行了有效的解决，但公用电子邮箱仍然是共享集体备课资源的一条简捷途径.二、建设外网资源频道，收揽中学数学精品：茫茫网海中，热心于数学网站建设的“网络数学人”制作了丰富多彩的中学数学网站，提供许许多多的试卷讲义、课件作品、专题讲座、信息交流等，使得资源丰富，但也有些泛滥成灾.暴露出来的问题主要是：如何才能从网

7、络中搜索到自己所需的资料？虽然有百度、google等搜索类网站，但关键词输入后，相关资料页面一大堆，一个个点击之后，部分网站关闭后页面不存在了，部分网站需要注册或缴费才能下载.找寻许久，往往只是找到一些重复的几个资源.或者一套试卷，每份一个链接，下载起来比较繁琐.由此，全国的朋友都希望在网络上出现一些精品资源.中山市中学数学网在2004年12月由东升数学网升格而成.2003年4月中山市东升高中创办东升数学网，短短一年多的时间内历尽沧桑，由于网站空间的问题几度面临关闭.在市教研室的支持下，东升数学网终于找到了自己的归宿.网站建设三年以来，一直保留着一个优秀

8、的频道【高中资源】，该频道的栏目主要有：高考试题、高考模拟、高考专题、单元练习、