木楼中心小学-学校艺术、体育活动比赛方案

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1、木楼中心小学学校艺术节、体育运动会比赛方案一、参加对象全体中心小学学生和教师。二、比赛时间1、艺术表演类:2015年4月11日下午2、体育运动会比赛类:2015年4月11日下午三、比赛形式艺术表演类为3-6年级学生参加,体育比赛类分为三、四年级比赛场和五、六年级比赛场。艺术表演结束,开始体育运动会比赛项目。四、比赛项目(一)艺术表演类1、声乐类独唱:学生1人,时间不超过5分钟。小合唱或表演唱:学生人数不超10人,不设指挥,时间限定6分钟以内。合唱:限25人,指挥原则应为本校教师,时间不超过8分钟。2、器乐类独奏:学生1人,限5分钟,有无伴奏均可。重奏或小合奏:

2、学生2—10人,不设指挥,时间限定6分钟以内。3、舞蹈类constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision

3、,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(1)独舞:时间以6分钟为限。(2)双人舞或三人舞:时间以6分钟为限。(3)群舞:时间以7分钟为限,人数12人以内。4、戏剧类含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等,作品表演时间不超过12分钟,表演人数超过5人。5、戏曲或曲艺类剧种形式不限,自选曲目一段。限时5分钟以内,对服装、化妆无硬性要求。人数不超过5人。6、朗诵类作品文体不限,须使用普通话,人数不少于2人,不超过5人,不得伴舞,演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。(二)体育运动会比赛类体育

4、比赛分为50米短跑、50米×8往返跑、单摇跳绳、双摇跳绳、踢毽子、乒乓球项目。学生比赛分为三、四年级组和五、六年级组进行比赛,教学点每项分男女各报一人,校本部每班分男女各报一人。1、50米短跑、50米×8往返跑根据时间确定名次;2、单摇跳绳,按照一分钟时间所跳次数确定名次;3、双摇跳绳,按照一次性连续跳双摇次数确定名次;4、踢毽子,按照一次性所踢次数确定名次;5、乒乓球,实行淘汰制,学生抓阄对抗,确定名次。五、报名要求(一)报名方式1、校本部:以班为单位报名。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

5、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、教学点:以学校为单位上报。(二)所有参赛单位和班级1

6、、4月8日前将“艺术表演”和“体育比赛”电子表(电子文档报mlzxxxxx@126.com)上报中心小学。2、所有报名表的格式不得更改。六、参加比赛的数量(一)艺术表演1、各教学点和校本部各班最少必须报两个以上参赛节目。2、所报节目形式不能一样,例如:××小学两个节目,都是独唱(错误)。(二)体育比赛类1、教学点:每个比赛项目分男女各报一人。2、校本部:各班每个项目分男女各报报一人。七、评奖办法(一)艺术表演类:设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。辅导教师为该项目辅导奖,团体项目只设团体奖。(二)体育比赛类:根据成绩,每项评出前六名。木楼中心小学2015年4

7、月2日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruc

8、tionsupervisionregu

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