古代诗词曲五首教案模板

古代诗词曲五首教案模板

ID:17760276

大小:15.15 KB

页数:3页

时间:2018-09-05

古代诗词曲五首教案模板_第1页
古代诗词曲五首教案模板_第2页
古代诗词曲五首教案模板_第3页
资源描述:

《古代诗词曲五首教案模板》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、古代诗词曲五首教案模板  授课人:李哲  教学目的:古代诗词表达的情感。  品味字句,培养学生鉴赏古诗词的能力。  教学重点:诗中流露的情感  教学难点:诗的鉴赏  教具:幻灯片、投影仪  课时:第一课时  教学过程:  一、复习旧知识、导入新课.  (1)“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”唐诗、宋词、元曲,明清小说,作为我国灿烂的古代文化遗产,受到人们深深的喜爱。  (2)我国古代诗、词、曲三种体裁,习惯统称为古代诗歌。古诗从形式来分为:古体诗、近体诗。  (3)学生朗读以前学过的绝句、律诗、如:李白《秋蒲歌》、白居易《钱塘湖春行》。  二、赏析《送杜少府之任蜀州》  1、作者简

2、介:王勃,初唐四杰。  2、对比阅读:用《谓城曲》与本诗比较,试看感情有何不同?为什么不同?  3、内容分析:  首联:点明送别之地和朋友上任之地,暗示虽远犹近。  颔联:用两人相同的处境来宽慰朋友。  颈联:跳过眼前的离别而叙述别后的思绪。  尾联:又回到送别,诗人豁达地宽解友人,大丈夫  应志在四方,注重功名,不要象多情的男女那  样在分路口哭哭啼啼。  4、讨论:“海内存知已,天涯若比邻”这句诗好在哪里?为何成为千古名句?  明确:好就好在它一洗过去送别诗中那种黯然消魂的情调而代之以积极、健康的感情,给人以莫大的安慰和鼓舞。这正是成为千古名句的原因。  三、赏析《望天门山》 

3、 (一)作者简介  (二)⒈朗读、让学生画诗的内容。  ⒉提问:《望天门山》的望字是站在什么地方望的呢?为什么?  明确:在行船上较为适当,因为“出”字写出了山行的动感。山不可以动、那么只有船在动,船向山驶去,山的轮廓越来越清晰,仿佛是天门山迎面而来。化山静为动。  诗歌的语言是高度凝练的,往往是最少的字来表达丰富的意境。如:王安石:春风又绿江南岸,描绘了江南绿草如茵、一片葱茏的勃勃生机。请同学们举例本诗除了出字之外还有哪些字用得好?  (1)断字:诗人想象天门山原来为一体,后来被江水冲断了,想象中写出了长江水势的浩大。  (2)回字:碧绿的江水向东奔腾而来,突然遇到天门山的阻遇,

4、于是浪花飞溅,江水回旋,波涛汹涌澎湃,既写出了天门山的雄壮,又写出了江水回旋激荡的壮丽风光。  三、赏析最后一句:写远景还是近景?用了什么修辞手法?  明确:写远景。因为孤帆写只见帆影不见船身,可见其远。  日边写出远处水天相接,仿佛太阳就在水面一般。修辞。  五、请同学描绘最后一句的意境。  一片白帆从太阳升起的地方漫漫驶来。  六、诗描绘了一幅色彩斑斓的图画,那么画面上出现了那些颜色,抒发了作者怎样的感情?  明确:青山、流水、白帆、红日。描绘了长江雄壮秀丽的风光,  抒发作者热爱祖国大好河山的思想感情。  七、布置作业:练习二、三。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。