培养孩子的思维能力

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1、培养孩子的思维能力　　人的思维能力是从小培养和发展起来的，学龄前儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形像相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系孩子在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物。可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想像力的思维活动，如做游戏、玩魔方等，使其在话动中动脑筋、想办法，培养其想像力，启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。思维能力是孩子智力水平的一个重要表现。家长在培养婴幼儿的思维能力时，可以采取以下方法：　　①孩子对

2、感兴趣的活动常抱有很高的积极性，家长在培养孩子的思维能力时，应利用好这一特点，进行巧妙地引导，从孩子感兴趣之处人手，提高孩子的思维水平。同时，家长在指导孩子进行思维活动时，应向孩子提出明确的目的，因为孩子的思维活动很容易受到其兴趣的支配，没有明确的目的，孩子的兴趣很快就会转移。　　②家长在用具体的物品培养孩子的思维能力的同时，应该提出要求，要求孩子通过思考掌握那些不能直接感觉的东西，而不能只满足他们具体的、形象的思维特点。　　③有目的地扩大孩子的眼界，丰富孩子的知识。孩子的见识多了，其思维活动便能在丰富的感性认识的基础上

3、更加积极地开展起来。　　④家长向孩子传授知识的时候，应该使其对这些知识进行充分的理解，这是提高孩子思维能力的一个重要前提。因为孩子对不理解的东西，是很难去进行积极思考的。　　⑤家长应鼓励孩子对客观事物进行提问和思考，尤其是当孩子凭自己的经验作出了判断，并发表意见的时候。这样能使孩子对客观事物的浓厚兴趣转变为强烈的求知欲望的，而强烈的求知欲望能进一步刺激孩子的大脑进行积极的思维活动。　　⑥家长应有意识地帮助孩子在思维过程中学会一些基本思维方法，以促进孩子思维能力较快地提高。这些基本方法包括：比较、分析、综合、概括、抽象等。

4、为了使孩子更聪明，父母在训练孩子思维能力的同时，千万别忽视了孩子多向思维能力的培养，以便让孩子看问题有丰富的视野和多种角度。　　许多问题，我们不应该仅满足于为孩子提供一个标准答案，或是满足于孩子的正确答案。答案并不重要，重要的是使孩子有兴趣去寻求答案，因为标准答案有时并非只有一个。二十九、培养孩子的观察能力有人看问题比较全面细腻;有人看问题能迅速找到症结或本质;有些人看问题有独到的视角。这其实都是在说人们的观察能力。孩子的观察能力也可以通过训练来提高，家长要为孩子创造良好的观察条件，多带孩子去认识和观察大自然，去动物园观

5、察各种动物的外形及特征，观察社会上的各式人物等;让儿童的多种感觉器官参加观察活动，使其获得丰富的感性知识;在孩子观察之前应为他们提出观察任务，使其带着任务去观察，这样才会获得比较完整的观察材料，根据观察对象的不同特点，采取不同的观察步骤及方法，并帮助孩子比较及编写观察提纲。　　培养孩子的观察能力以下几种方法家长不妨一试：　　①顺序观察法。事物的发生一般都有一个先后顺序，如植物的生长、季节的变换等。让孩子从一个完整的概念来认识事物，认识事物发展的全部过程，使孩子养成按顺序观察的好习惯。　　②反复观察法。对于某一动作可让孩子

6、进行反复观察，让孩子掌握复杂的、难度大的各个环节。这种方法可以强化孩子大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。　　③对比观察法。让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，看看有什么区别。比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的观察能力。　　④重点观察法。引导孩子观察事物发展过程中最重要的环节或内容，因为在事物完整的发展过程中，总有一个环节是主要的或者是本质的，这就是观察的重点。如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察对象。这种训练对培养

7、孩子抓主要问题、抓住事物的本质比较有好处。（实习编辑：刘茵莹）