如何培养孩子各种思维能力

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1、如何培养孩子各种思维能力亲子英语必备工具类书籍和资源1.对于学龄前的孩子准备至少一本的图画字典（1500个词左右的）。2.对于上学的孩子，可以准备一本图画字典（1500-2000以上），另准备一本有图片带解释的词典。3.一些针对孩子写的，图片精美的百科类的书籍。其他的一些可以视情况准备，有的话很好，没有也没有关系。4.带音频的字典和其他音频词汇资源。5.英语图片词汇卡片。1、2、3最好是实体的书，方便父母和孩子经常翻看，一般可以这么用a.和孩子进行亲子英语的时候，会经常遇见不知道的词汇，可以查字典后面的单词列表找到相关的图片，方

2、便孩子建立图片和英语声音（父母给读出来）之间的关系。b.不知道如何用英语来表达的词汇，这时候查阅图片词典，根据主题分类，进入到和词汇相关的那个主题页，据图片找到相应的单词。或者可以查看百科类的书籍，查找相关英语的说法。c.对孩子感兴趣的主题，比如星星，可以翻看宇宙类的百科书籍；火山，可以查看相关的书籍。不仅可以看到很多相关的图片，对某一个主题扩充更多的了解，也可以多多少少知道一些主题相关的词汇和英语的说法。d.可以和孩子经常玩一些听声音找图片的游戏，当然是在孩子积累了一定的英语听力词汇的基础之上。对于4、5类的资源，可以e.4类

3、资源一般是在计算机上看，比较适合4岁以上的孩子。d.5类资源，各种卡片可以和绘本联合起来运用，也可以独立使用，玩出很多孩子们喜欢的卡片游戏。具体操作：（孩子们常见的生活英语主题及其游戏学习方法7）卡片游戏：所有的主题单词都可以做成带图片的卡片。1.记忆游戏。游戏训练：卡片上物品的名称和记忆能力同样的卡片来两套，10-20张背面冲上排列孩子和家长轮流一次翻两张卡片，翻过来看到图像说出英文名称，一样的收走，不一样的放回去。最后看谁手中的卡片多谁赢。 2.分类游戏游戏训练：卡片上物品的名称和如何分类的方法父母拿出几个主题的卡片，打乱顺

4、序让孩子自行分类，可以按原主题分，也可以按孩子的方法分，每拿到一张卡片，孩子要说出名称。3.看谁动作快游戏训练：卡片上物品的名称和反应速度将一个或几个主题的卡片摊开正面冲上放在桌子上父母和孩子，谁先说出卡片上物品的名称，这张卡片就归谁。最后看谁手里的卡片多，谁就赢。4.一样和不一样游戏训练：卡片上物品的名称和描述物品的能力拿出一个主题的卡片，随便抽出两张让孩子说说这两张卡片上的东西，那些地方一样，那些地方不一样。5.猜猜看游戏训练：卡片上物品的名称和描述物品的能力同样主题的卡片一式两份，父母和孩子手上各一份父母先抽出一张，描述一

5、下卡片上的东西，但不说出名称孩子根据父母的描述，猜是什么东西，猜对的话，卡片归孩子。由孩子描述另一张卡片，父母来猜6.少了谁？游戏训练：卡片上物品的名称和记忆能力随便拿出几张卡片父母和孩子轮流先闭上眼睛，另一个趁机拿走一张，猜是拿走了哪一张。7.编故事游戏训练：卡片上物品的名称和语言表达能力随便拿出几张卡片每人轮流抽一张卡片，抽到卡片，就用卡片上的词造一个句子这些句子连起来最好是一个故事。8.多词语编故事游戏训练：卡片上物品的名称和描述物品的能力以及物体关联的思维能力随便抽出两张或多张卡片，用上面的单词造句子。先练习抽出两张，看

6、如何从第一张卡片圆满的说几句话，链接上第二张卡片。9.类型名称游戏游戏训练：熟悉物品的名称，物品所属类型的名称和反应的速度。找出几个大类的卡片，混在一起。每个游戏者手中各拿几张，面朝下。然后第一个人拿出一张放在桌上，同时说出卡片上物品的名称。第二个人也抽出一张，将卡片半压在第一张卡片上，也要说出卡片的名称。然后每个游戏者轮流抽出一张自己的卡片半压到上一位游戏者的卡片上…直到有一位手中抽出的卡片和前面的任意一张卡片是属于同一个分类中的。只要说出类型的名称，中间所有的卡片都归其所有。这样一直玩到卡片被收入一人手中，游戏结束。上面的游

7、戏都是让孩子看卡片上的画，不涉及让孩子认读卡片上的单词。难度可以由父母来控制调整。目的是让孩子顺利建立起单词的读音和物品的图片（实物），动作和具体感受之间的联系。所有的手段都是集中在孩子的听和说上。最终的目的是让孩子打通耳朵，建立起2000左右的听力词汇，为下一个阶段的拼读做准备。要求孩子能够听懂，能够做简单的故事复述。如果能达到的话，在进入下一个阶段的时候，就有很好的优势了。