关于平面图形的数学教案

《关于平面图形的数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于平面图形的数学教案　　导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。　　1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．　　2．使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形

2、．进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴．　　3．进一步培养学生的判断能力和空间观念．　　能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系．　　根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系．　　1．复习特征．【演示课件“平面几何图形的认识”】　　请你在本上分别画出5条不同的线，然后同桌互相说说你画的是什么线，有什么特点？他们之间又有什么不同？　　全班汇报．　　指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段

3、有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的．　　2．判断反馈．　　一条射线长5厘米．　　通过一点可以画无数条直线．　　通过两点可以画一条直线．　　通过一点可以画一条射线．　　1．什么叫做角？请你自己画一个任意角．　　提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角？　　2．复习各部分名称．　　学生填写各部分名称．　　教师提问：角的大小与什么有关？　　角的大小的计量单位是什么？　　3．复习角的分类．　　教师说明：根据角的度数，可以把角分类．　　教师提问：我们学习过哪几类角？

4、每种角的特征是什么吗？　　1．教师提问：在什么情况下可以说两条直线互相垂直？　　你能举出日常生活里的例子吗？　　在什么情况下可以说两条直线平行？　　谁来举出平行线的例子？　　2．画图．　　让学生在练习本上画一组垂线和一组平行线．　　复习三角形的概念．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】　　1．提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？　　老师板书分类：　　a．按照边分类；　　b．按照角分类　　2．教师口述，学生作图．　　等腰三角形　　等腰直角三角形　　3．判断．　　出示一组三角形，让学生说

5、说各是什么三角形．　　4．复习三角形的内角和．　　提问：三角形的三个内角的和是多少度？我们是怎样发现的？　　复习四边形．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】　　教师提问：四边形是怎样的图形？我们曾经学习过哪些四边形？　　1．复习图形特征．　　出示：　　请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义．　　小组共同回忆：　　长方形有什么特征？　　正方形有什么特征？　　平行四边形有什么特征？　　梯形有什么特征？　　2．从图上看，我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形，长方形和平行四边形之间有什么关

6、系？为什么？　　教师小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形．　　板书：　　复习圆．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】　　1．复习圆的特征．　　画圆，并用字母表示圆心、半径和直径．　　提问：圆是怎样的一个图形？　　同一个圆中直径和半径有什么关系？　　2．复习轴对称图形．　　请同学们把圆对折．　　提问：你发现圆对折后有什么特点？　　再把等腰三角形、等边三角形对折，使折痕两边完全重合．　　提问：你认为刚才对折的图形都有什么特点，是什

7、么图形？　　这里对折的折痕就是什么？　　怎样的图形是轴对称图形，什么叫对称轴？　　等边三角形有几条对称轴？圆有多少条对称轴？　　我们学过的其他图形里，哪些是轴对称图形？　　你还能说出哪些见过的轴对称图形？　　1．判断．　　小于180度的角叫做钝角．　　平角是一条直线．　　两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角．　　不相交的两条线叫做平行线．　　等边三角形一定是等腰三角形．　　任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形．　　2．选择题．　　直角的两条边是　　①直线

8、②射线③线段　　等边三角形是　　①锐角三角形②直角三角形③钝角三角形　　3．下面这个图中有多少个长方形？多少个三角形？多少个梯形？　　通过这堂课的学习，你能够说出哪些包含关系的图形？