试论企业介入高校就业指导对实现聘求共赢的推动作用

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1、试论企业介入高校就业指导对实现聘求共赢的推动作用一、当前企业与大学毕业生“需”“求”两难的现状分析　　据一项抽样统计，约94％的企业感到很难通过招聘会招聘到能够立即上岗的合适人才。有的求职者需要企业进行二次培训，有的则需要在上岗后逐渐熟悉技能或业务，企业不得不花费大量的人力、财力和物力对大学生进行一些基础培训。造成这种现象的一方面原因在于企业缺乏选拔合适的人才的方法，而主要原因则在于企业在招聘策略上存在着这样的认识误区：即企业招聘与高校毕业生就业指导为两个相互独立完全脱节的环节，大学生就业指导完全归属于高等学校。由于企业事先未介入对人才的摸底与就业方面的培训与指导，

2、势必导致用人方对求职方的情况了解掌握极其表面化，缺乏对应聘者综合素质深层次的认识，因而造成新招聘员工岗位能力不同程度地存在欠缺，须接受再次培训，造成人力资源的浪费。　　另一方面，相对来说，学校对大学生的就业指导工作更侧重于“服务”学生，传统单方向的大学生就业指导理念与手段很难引导高校毕业生应对日趋严峻的就业形势，同样由于学校与企业之间关系的脱节，使高校缺乏与用人企业的沟通，学校对于企业真正需要什么样的人才，需要应聘者掌握何种素质与技能缺乏了解，因而忽略了就业指导工作的主旨——“引导”学生，这在某种程度上使学校培养的人才不适应企业的需求，导致大学生进入就业困难或面临二

3、次就业的恶性循环，增大社会就业压力。　　当前的问题迫切需要一种“让企业介入高校大学生就业指导”的模式来解决，进而实现企业用人和学校培养相结合、企业需求与专业设置相结合、职业岗位与技能培养相结合，真正做到以人为本，能为企业提前储备人才，为教学提供真实的企业环境，培养实用即用型人才。　　二、企业介入高校就业指导对实现聘求双方共赢的积极影响　　1、使学校有定位　　目前企业对高素质人才的需求与日俱增，但由于受就业指导模式的局限，社会上出现了学历型人才过剩的现象，学历型人才偏重理论缺乏操作能力，而企业对求职者的需求已逐渐从学历型向经验型、技能型、复合型人才转变，因此高校培养的

4、人才往往不能满足企业的需求，一部分没有专业技能和社会经验的大学毕业生很难顺利就业。教育核心的突破有两个方面，一是知识能力素质的培养，另一方面则是作为人力资源的适应力的培养，即学校对学生进行其应聘岗位应具备的综合素质的培养，而优化课程体系是提高人才培养质量的关键。高校就业指导工作需要让企业介入，使高校与企业、市场保持零距离沟通，通过企业介入的方式，即根据企业需要，调整课程设置，在专业设置、课程安排、师资建设、实习实训、就业创业等方面充分发挥校企合作优势，使专业设置企业化、市场化，面向市场培养企业所需的应用型技能人才。同时高校应当根据企业需求进行教学改革，企业与学校应以

5、全面提高学生职业素质和创新能力为着眼点，共同探讨各职业岗位对学生职业素质和技能的要求，让企业参与制定调整课程计划和人才培养方案，真正实施因材施教，实现课程设置与学生就业岗位的无缝对接。　　2、使企业有储备　　当前企业之间的终极竞争实质是人才的竞争，人才是企业真正缺少、迫切需要的力量，是企业最核心的竞争力，企业招聘的最核心作用就是要为企业找到“人才”。企业人员招聘的主要任务和关键所在，一方面是填补岗位空缺，另一方面是增加企业的“内部驱动力”。从企业的角度出发，仅凭从人才交流会搜集信息到几次面试、考核，各方面条件均适合于岗位、符合企业价值观念的求职者寥寥无几，只有少数应

6、聘者能够迅速将自己在相应岗位上做出定位，同时具有能力在短时间内就能够为企业创造价值，而绝大多数新进员工都需要一定时间来适应工作环境。由此可见，人才不是立等可取，即聘即用。　　5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingthereg

7、ionalpositionandachieve随着企业规模的扩大，人才缺乏成为制约企业发展的瓶颈，人才严重匮乏与企业高速发展的矛盾必然会阻碍企业的健康和快速发展。复合型人才难招，人才引进成本高，毕业生工作不稳定，缺乏敬业精神的现象普遍存在。因此，对于企业来说，介入高校就业指导，培养企业发展的后继储备人才与开发市场同等重要，企业在高校开展培养后继储备人才非常具有必要性。企业应当根据生产及人才需求情况，积极介入到高等学校大学生就业指导工作当中，通过与高校开展“定单式”人才培养等模式，主动出击，解决企业中的人才招聘与培养问题。企业的首要角色应该是培养人才的学校，其次才