工程技术系教师说课比赛方案

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1、工程技术系教师说课比赛方案      一、指导思想     随着课程改革的不断深化，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是推动我校教学改革工作向纵深发展的一项内在要求。为了进一步优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，特举行工程技术系第一届教师说课比赛活动。     二、比赛内容：     1、内容为每位教师所教学科一门主科进行说课，准备的资料包括word文档和PPT课件。2、突出“有教无类”的教育理念，展示说课的艺术。3、允许说课的程序、形

2、式多样化，鼓励创新。4、说课时间控制在20分钟。5、说课资料于9月13日下午两点前交教学秘书处。     三、比赛方式：     以教研组为单位，分为两组：第一组，模具专业和工程机械专业；第二组，建筑工程专业和装饰技术专业。每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行20分钟说课。     四、比赛时间：     09年09月23日下午2：30-21：00     五、比赛地点：     1、模具专业和工程机械专业在教学楼南105教室；2、建筑工程专业和装饰技术专业在教学楼南201教室     六、参赛人员：     工程技术系全体教师

3、      七、评委组成员：    组长：安砥远副组长：孙鸿景、杨耀之1、第一组分组长：阮铭业     组员：刘坤、李敏志、陆名彰、方春照2、第二组分组长：赵德人组员：许敏、龙福贵、梁树森、刘保权、3、会场纪录、照像及资料整理：冼雪飞     八、奖项设置：     比赛设一、二、三等奖：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。     九、评分办法：     去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后计算平均分     十、说课要求：     1、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。  

4、   2、详略得当，重点突出，显示特色。     3、采用多媒体课件辅助，优化教学过程。     4、教态自然，仪表端庄。     5、说课限时20分钟以内，超时要酌情扣1—3分。     6、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。附件1：肇庆工商职业技术学院教师说课比赛实施方案附件2：肇庆工商职业技术学院教师说课比赛推荐表肇庆工商职业技术学院教师说课比赛推荐表姓名性别出生年月所在系部学历职称任教时间本学期所任课程、班级初赛所讲课程采用何种方式或模式系部初审结果分数系部推荐意见等次系部主任签名（盖章）复赛评审委员会

5、审查意见：年月日评审委主任签名年月日附件3：说课参考资料一、教师说课的基本形式及要求1.评估中说课的教师和课程由专家组根据现行课表研究确定，教师讲授什么课，就说什么课；提前将抽选说课的教师和课程及有关要求通知学校，给说课教师必要的准备时间(3天)。2.说课分为章节说课和课时说课两种。专家组对抽选教师的所授课程，指定一门课，并提出相应说课要求。无论章节说课，还是课时说课，说课教师都要首先简要说明课程教学大纲和选用教材(及教学参考资料)，准确把握课程在专业人才培养目标中的定位与课程目标，学生情况分析，相关课程(包括有关实践环节)的关系。3.章节说课要

6、重点分析章节教学目标及在课程中的地位和作用及其与前后章节的联系；本章节教学对学生知识、技能和态度的要求:本章节教学的重点、难点及解决的办法；举例说明本章节教学过程使用的主要教学方法和对学生学习方法的指导；展示教学手段的运用；说教学方法和学习方法不能过于笼统，要说明课程素质培养的具体思路。4.课时说课要结合具体教学内容说明本课时教学目标、教学设计及其理论依据，运用教学方法的目的、效果，板书设计，实物、模型等直观教具和现代教育技术手段的应用，本课时的作业、辅导方法，学生学习方法的指导，如何融知识传授、能力培养、素质教育于一体等。5.说课的基本形式汇报

7、质询式：说课教师可依据说课稿向专家作说课汇报，然后专家针对说课内容进行质询，最后作出评议。论文答辩式：说课教师可利用多媒体设备用PPt稿向专家作说课汇报，然后专家针对说课内容进行质询，最后做出评议。6.教师说课可以按照自己的思路进行设计，要突出重点，不必面面俱到；要说明现代教育理念在课程教学中的应用；要将自己的教学特长与创新之处讲清、讲透，利用各种方法手段将课程教学设计中最精彩的部分充分表达出来，展示说课艺术，增强说课效果。7.说课地点和环境条件由学校确定，并确定两名以上同行教师与评估专家一起参与说课活动。说课教师应该运用一定的辅助手段，如多媒体

8、课件、教具、图表等，在有限的时间里向同行和专家把课说清楚。每位教师说课时间控制在20分钟。8.说课过程中或说课后，教师应将说案、教案、教