幼儿园大班教案：大鞋和小鞋

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1、大鞋和小鞋主题名称：新年乐次主题名称：有趣的服饰活动名称：大鞋和小鞋主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：《大鞋和小鞋》是大班的歌曲创编活动，主要目标是发展幼儿的创新能力。穿爸爸妈妈的大鞋是孩子生活中很喜欢做的一件事，而穿着自己的鞋到处跑跑跳跳更是孩子们的乐趣，我抓住幼儿的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐创编活动。活动目标：1、在实践活动中，引导幼儿获得不同感受，并能用歌曲、语言等不同形式表达出来。2、引导幼儿创编歌曲，发展幼儿的创新能力。重难点分析：能表达自己的感受,创编歌曲活动准备：1、幼儿准备：幼儿会唱歌曲《大鞋和小鞋》。2

2、、场景布置如图：鞋子超市、地毯、海洋球、稻草。3、各种伴奏音乐磁带。活动过程：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru

3、ctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一、以游戏的口吻和形式导入活动。1、“小朋友，今天啊老师要带你们去一个地方，是什么地方呢？请小朋友开着火车跟我来吧！2、幼儿跟在老师后听音乐开着火车来到鞋子超市。师：到了，看看，是什么地方啊？幼：鞋子超市。师：对了，是鞋子超市，看看都些什么鞋。（引导幼儿观察并说出鞋子超市都有些什么鞋。）师：对了，有爸爸穿的大皮鞋，有宝宝穿的小鞋子，还有妈妈穿的高跟鞋。3、激发幼儿试穿高跟鞋的兴趣。师：我们前几天已经穿过爸爸的鞋跳舞，也

4、穿过宝宝的鞋跳舞，就是没有穿过妈妈的高跟鞋跳舞，今天，你们想不想穿上高跟鞋来跳跳舞呢？幼：想。师：那好，我们来向售货员阿姨借高跟鞋吧。4、在游戏情景中自然的带领幼儿练声和复习歌曲。师：阿姨，我们小朋友想穿上高跟鞋玩一会，行吗？姨：可以啊，但你们要唱一首歌给我听。（幼儿跟音乐练声《太阳公公出来了》，边唱边表演。）姨：唱的真好听，可我还想听你们一首鞋子的歌，（幼儿复习歌曲《大鞋和小鞋》，边唱边表演。）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T

5、5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations姨：唱的棒极了，好，我把鞋子借给你们穿吧！二、引导幼儿从鞋的种类创编歌曲A、高跟鞋1、幼儿试穿高跟鞋

6、，在老师的带领下，简单表演充分感受穿高跟鞋的乐趣。师：都换好鞋了吗？快和老师一起来跳扭扭舞。（幼儿和老师一起听音乐跳舞。）2、幼儿交流穿高跟鞋的感受。师：穿高跟鞋跳舞开不开心？那你们穿上高跟鞋有什么感觉呢？幼：摇摇摆摆站不稳。幼：像踩高跷。幼：像小企鹅。幼：好像长高了······师：那穿上高跟鞋走路会发出什么声音呢？幼：嘀咯嘀咯的声音。3、在老师指导下创编并演唱歌曲。B、自己的鞋1、通过对比穿高跟鞋的感觉受引导幼儿说说穿自己鞋的感受。师：穿上高跟鞋，脚是不是觉的有点累啊？不能跑不能跳，走都走不稳，还是穿上自己的鞋舒服吧？constructionqua

7、lityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisi

8、onregulations幼：大小正合适。幼：走路不累。幼：可以跑很快，可以跳的很高。幼：不像爸爸的鞋那么大