三年级下册语文三、四单元卷子、习作及答案

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1、三年级下册语文三、四单元卷子、习作及答案济南市十亩园小学：王军一、读拼音写字词，愿你的字像清澈的河水一样赏心悦目。大雁盘缠叼走愈合叮嘱熟悉安慰羡慕乌鸦街坊拉弦沉默二、微风一吹，水花翻滚。请你仔细比较，再组词。悔（后悔）晌（半晌）稻（稻田）诲（教诲）响（响声）蹈（舞蹈）截（截肢）靠（靠边）箭（射箭）裁（裁剪）辈（长辈）剪（剪刀）三、河里游动的是鲤鱼还是草鱼？读读句子，仔细辨别，再选择恰当的词语填空。审视审查1.检查小组对这个单位的各方面的资料进行了认真（审查）。审查的意思重点是“查”。2.王工程师（审视）着图纸，好像在想些什么。审视的意思重点是“看”。悲惨悲痛1.

2、受伤的小鸟（悲惨）地叫着，像是在求人帮帮它。悲惨比悲痛程度深，“身体受到伤害。”2.当我听到奶奶去世的消息，我的心（悲痛）万分。严格严肃1.他神情（严肃），说：“每一位工作人员都要（严格）要求自己。”严肃指神情、神态；严格指行动。四、根据提示，填写相应词句。填成语我们班有个同学叫李明，他学习非常好，总是得第一名。我问他有什么学习的好办法，他告诉我，只要上课听讲时能聚精会神、专心致志，课下多看书，也就是要博览群书，遇到不明白的问题就赶紧向别人请教，做到勤学好问、不耻下问，就一定能取得好成绩！方法：园地的内容放在了语言环境中去考，这样的题———难。窍门：考哪几个单元

3、就想一想这两个单元的内容。学会运用填谚语妈妈说小孩子不能娇生惯养，因为“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”自己力所能及的事情要自己做，正所谓“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”做事情要坚持不懈，就像谚语说的“日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。”这样才能成功。五、认真阅读下面这则寓言，完成后面练习郑人买履郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2

4、-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己的脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。一路上（，）他紧走慢走（，）

5、走了一二十里地才来到集市（。）集市上热闹极了（，）人群熙熙攘攘（，）各种各样的小商品摆满了柜台（。）这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上得小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了

6、。他十分沮丧。有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”这个人的脑瓜子真像榆木疙瘩一样死板。而那些不尊重客观实际，自以为是的热不也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑吗？我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”1.在文中第三自然段的空白处加上合适的标点。2.联系上下文理解下面词语的意思。熙熙攘攘：人来人往，非常热闹拥挤。自以为是：总以为自己是对的。形容主观，不虚心。3.你能将文中最后一句话不改变意思，换一种说

7、法吗？写在下面。那些不尊重客观实际，自以为是的人也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑。方法：陈述句：去掉“不—吗—？”反问句，要有“不——吗——？”4.读了这个故事，你一定觉得这个买鞋的人很可笑吧？那么你觉得他可笑在：宁可相信尺码，却不相信自己的脚。（文章里有。）5.联系故事内容，“履”的意思是鞋这则寓言故事告诉我们：遇事要尊重客观实际，不要自以为是。（方法：从文章中找有关的句子，组织答案——看你的理解能力。很多文章中都包含着答案——看你抓住要点了吗？）备注：后面3个阅读题，每个题是4分。我们的学生必须提高理解能力。这不是一日之功。加油！我相信我的学生

8、，在认真读书的基础上，上