对体育动态教学模式的探讨

《对体育动态教学模式的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对体育动态教学模式的探讨　　在课程改革不断推进的今天，笔者作为一名体育教师也愈发感到任重而道远。工作多年来，积极的探索和尝试使我拥有了更多的教学智慧，收获了更多的教学自信。古语曰“教学相长”，的确，教师的教和学生的学其实是相辅相成的，关注课堂细节，把握学生的动态生成，也许课堂就会峰回路转，进入“柳暗花明”的境地。　　记得有一次上八年级的跨越式跳高课，教学内容是腾空过杆技术，教学的难点是解决过杆时的移髋动作。我首先通过图解和示范，让学生了解移髋的动作要领，利用橡皮筋作横杆，让学生分组反复练习。预设似乎循序渐进，但实际效果并不尽如人意，尽管我在每个小组中反复指导、示范，结果依然收效

2、甚微。但我并不甘心，当我巡视到其中一个小组时，突然发现这组的学生将我安排的教具进行了大变形，原来我是让两个学生拉住一根皮筋的两端作为跳高杆进行练习，而这组学生把皮筋两端系了起来，把原来的单股皮筋拉成了有一定宽度的双股皮筋。我走上前去，耐住性子叫来小组长问：“你们怎么把老师的教具给改了？”“老师，他们说拿着手累，这样套在手腕上，一样跳，不信，您瞧！”我站在一边，静心地看了看：奇怪，这组的学生竟有一半能在空中完成移髋动作。哦，双股皮筋间的距离让学生在潜意识中做出了移髋动作。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，这不正是我要的结果吗？学生的小小创造，帮助我解决了本课的难点。于是，我

3、立刻召集学生，让学生把橡皮筋全都变成双股，并规定了具体的宽度，要求学生在越过橡皮筋时，两根橡皮筋都不能碰到。由于设置了新的练习方法，学生又找回了练习兴趣。我因势利导，重申了移髋技术的要领和作用，结果练习效果非常好。　　这件事让我深有感触，教师的预设很难完美，它往往总是停留在对学生能力假想的基础之上，而在实际的课堂中，诸多不确定性因素随时都会发生。因此，面对多变的课堂，教师还要扮好倾听者、观察者的角色。当学生有了火花生成时，教师要及时抓住这些细节，并迅速判断、重组、实施，才能使课堂走出谜团，拥有更加完美的整体走向。尊重每一个学生的创造，关注课堂的每一个细节，把握学生的动态生成，我

4、们的课堂就会峰回路转，就会“柳暗花明”。　　但是值得注意的是，在实施动态教学的过程当中，也不能忘记初中体育教学的教学原则，要考虑到以下几点原则：　　一、坚持科学性原则　　凡是在体育教学过程中产生的新的想法都属于创新，是学生或是教师的创新研究的结果。但是学生的动态生成也不是毫无理论根据的，要有科学的理论知识作为依据，而不应该对教学过程中产生的新的观点盲目、主观、随意地加以认同，不去进行鉴定，只是盲目地肯定或是否定，都是不科学的。还是拿上述例子为例，我对于学生的小创作也是经由一番思考才予以采纳的，因为首先要去考虑这样做是否合理、是否科学。　　二、坚持指导性原则　　在实施动态的体育教

5、学过程当中，好多学生瞬间闪现的新创意或是新方法都是在教师的指导下才出现的，体育教师此时发挥的是一个导引索的作用。在实施素质教育的今天，“终身教育”已成为教育界提倡的首要观点，那么，初中体育教师该怎样做，才能体现“终身教育”的思想理念呢？其关键就是要使初中生得到理论知识和方法上的升华，这就要求体育动态教学过程中所产生的新思维、新想法有指导意义，使学生能够做到触类旁通，举一反三，这样的教学项目才更加具有价值。比如，在上述例子当中，虽然学生做出的只是一个小小的对教学器具的改进，却激发了学生们开动脑筋的兴趣，提高了初中体育的教学效率，使学生们更加热爱体育课，也就变相地实现了初中体育教学

6、的“终身教育”。　　三、坚持实效性原则　　初中体育中的动态教学不仅要符合初中生的年龄特点，符合学生的生理特点而且还要经得起实践和时间的考验，只有是学生感兴趣的并且能切实提高学生健康水平和学习效率的新想法、新创意，这才是我们初中体育教师和学生所追求的终极目标。　　四、坚持健身性原则　　人作为大自然的杰作，是最珍贵的艺术品，从古至今，人类一直把健康幸福的生活作为一生追求的目标，特别是现代人日益深刻地认识到了健康对于幸福生活的价值和意义，在新的世纪中，对学校体育提出了“健康第一”的指导思想。因此，在体育动态教学模式中，教师要充分考虑体育的运动生理规律，使所开发的项目能够满足学生的健康

7、需要。　　五、坚持趣味性原则　　人类从古代起就没有停止过对自我愉快生活的追求，从原始的舞蹈、游戏运动到现代新兴起的休闲娱乐运动，都是人为了满足自己精神愉快的需要而采用的方式。与此同时，社会的发展、生活水平的提高使越来越多的人把提高生活质量和健康、快乐的生活作为一生追求的目标。在学校动态体育教学中，只有“授之以趣”满足学生愉悦的需要，才能使学生“乐学”，使学生把“要我学”变为“我要学”，“被动学”变为“主动学”，才会收到良好的健身效果。　　新课程改革赋予了教师更广阔的探索空间。尊重每一个学生的