和谐社会视野下教育公平的法治保障

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1、和谐社会视野下教育公平的法治保障学院：文法学院年级：2008级法学二班姓名：张玉峰beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;

2、branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore和谐社会视野下教育公平的法治保障内容摘要:公平和正义是人类追求美好社会的永恒主题和共同理想，是衡量一个社会是否和谐的重要尺度之一，是评价一种制度文明程度的重要标志之一，也是社会主义的题中应有之意。和谐社会下的公平就是要使社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公认和正义得到切实维护和体现。但是，由于我国教育资源的匾乏及地区、城乡经济发展的不均衡等因素的影响，出现了许多新的教育公平问题，教育不公平现象己成为社会普遍关注的焦点。教育公平属于社会公

3、平的范畴，实现教育公平，直接关系到社会公平的实现，关系到社会主义和谐社会的建设。关键词:和谐社会教育公平法治有人的地方就会存在着利益的分配，也就自然而然的产生了如何才能实现公平这一问题。社会如果不构建有差别的制度从而引发竞争，必然缺乏驱动社会进步的动力源；而仅仅有差别却无公平可言，这种动力源就必然会枯竭，竞争必须在公平的条件下才是合理的。公平的有无关涉到社会凝聚力的存灭，实现公平是社会发展的基本要求。教育公平属于社会公平的范畴，实现教育公平，直接关系到社会公平的实现，关系到社会主义和谐社会的建设。和谐社会古已有之，唐朝的“开元盛世”、清朝的“康乾盛世”都可以说是一种和谐

4、社会。然而中国共产党第十六届四中全会提出的建设社会主义和谐社会的思想这一理念与前者截然不同，两者有着本质的区别：前者是以牺牲个人利益从而换取社会的和谐局面，是建立在少数特权阶层剥夺多数劳动群体，少数人统治大多数人的基础之上，缺乏实质的公平与正义，是不能长久的。而社会主义和谐社会则以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为基本特征。根本上是一个以人为本的社会，能够协调好社会整体利益与个人利益的关系，能够整合好社会各阶层之间的关系，因而能够激发整个社会的活力。因其建立在社会公平和正义的基础之上，所以具有可持续性。在构建社会主义和谐社会进程中，社会

5、公平是建设和谐社会的必要条件，没有社会的公平就没有社会的和谐。而教育公平恰恰是社会公平的重要内容之一，在构建社会主义和谐社会中具有不可替代的基础性的beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,h

6、arnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore推动作用。教育公平是实现社会公平的起点和最有力的支撑，百年大计，教育为本；而教育公平更是社会公平之基础，是人的全面发展的根本要求，是实现社会公平的底线，也是促进社会和谐的必要条件。一、教育公平的基本内涵教育公平是构建社会主义和谐社会的一个重要层面。教育公平其基本内涵是指每个社会成员在享受国家和其他组织提供公共教育资源时受到公正和平等的对待，包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平以及在此基础上的教育结果公平。《

7、中华人民共和国教育法》第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族，种族，性别，职业，财产状况，宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会”。便是教育公平理念在我国的具体体现。在教育公平理念中最为重要的两个概念是“教育权利平等”和“教育机会均等”。教育权利平等就是指每个社会成员在不受政治、经济、社会地位和民族、种族、信仰以及性别差异等的限定，在法律上都享有同等的接受教育权利；教育机会均等主要是指教育的公平和平等，是现代社会政策与教育政策上的一个具体目标，主要内容包括入学机会均等、接受教育的过程中机会均等以及取得学业成功的