五年级(上)体育活动课教案2012.9

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1、体活动课教案五年级(上)2012.9时间年月日星期总课时01课题1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`课型体育活动课教学目的1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度和奔跑能力重点迎面接力跑教(学)具、资料接力棒12个难点传、接棒要领关键传、接棒学情分析六年级学生对传、接棒知识,已经有了了解和掌握,本节课在学生已有的基础上进行巩固练习。教学内容主导调控主体活动时间一、准备部分:1.开课式。2.队列练习:立正、看齐、稍息。3.准备活动:慢跑200米,广播操(8*2)二、基本部分:1.向后转(齐步)(

2、1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:学生集体练习。(4)注意事项:⑴.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。⑵.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。教师进行开课式。学生做准备活动教师出讲解示范学生集体练习8'28'constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T52

3、10.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-67-体活动课教案五年级(上)2012.92、迎面接力跑(1)方法:接棒人站在起跑线

4、后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。(2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后(3)要求:1.传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。2严格遵守纪律,遵守规则。三、结束部分:1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。教师讲解示范教师组织教学学生分组练习学生放松整理教师小结4'场地设计方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右手将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面1组XXX→-

5、--------←XXX2组XXX→---------←XXX3组XXX→---------←XXX4组XXX→---------←XXX课后小结检查意见:签字:月日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcod

6、e(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-67-体活动课教案五年级(上)2012.9时间年月日星期总课时02课题1.臂交叉跳绳2.游戏:截住空中球课型体育活动课教学目的1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。重点臂交叉跳绳教(学)具、资料跳绳8根排球4个难点臂交叉跳绳关键臂

7、交叉跳绳的要领学情分析六年级学生对臂交叉跳绳知识,已经有了了解和掌握,本节课在学生已有的基础上进行巩固练习。教学内容主导调控主体活动时间一、准备部分:1.开课式。2.队列练习:四面转法,横队齐步走。3.准备活动:慢跑200米;绳操6节。(1)伸展运动:(2)下蹲运动:(3)体转运动:(5)体前屈运动:(6)全身运动:二、基本部分:1.臂交叉跳绳(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方

8、法连续跳。(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作:两手握绳的两端教师进行开课式。学生做准备活动教师出讲解示范学生集体练习8'28'constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation

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