module 10 unit 1 only drink clean water教学设计

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1、Module10Unit1Onlydrinkcleanwater!教学设计【教材分析】本篇课文以野餐为主题，围绕饮水的问题综合运用了一般现在时、一般过去时以及祈使句。【学生分析】学生已经步入六年级，思想都发生了很多改变，学习积极性不是很高，尤其不爱发言。但是他们在六年的学习学习生活中积累了很多英语知识，如果能够调动他们的学习积极性会收到良好的效果。【教学策略】本课学生通过游戏、比赛、表演、协作学习等策略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导学生发散思维，合作学习，学生能通过多次运用、体验、反思，巩固，结合学生过去学过的英语知识

2、综合运用，发挥学生的想象力和创造性，引导学生较熟练地运用单词、句子，培养学生的综合语言运用能力。【教学目标】1.知识目标：认识并使用thirsty,bring,way,以及祈使句和It’sfunto…句型。2、能力目标：（1）培养学生掌握合作学习的方法。　　（2）利用多媒体课件拓展课程资源，培养多元智能和语言综合运用能力。（3）发散学生的思维，锻炼学生的快速反应能力。3、情感目标：（1）激发学习的积极性，培养对英语学习的兴趣。（2）培养学生的竞争意识，和积极上进的学习生活态度。（3）培养学生寻找、感受生活中的乐趣，养成健康的生活

3、习惯。【教学媒体】（１）小学六年级英语教材（２）自制的幻灯片课件（３）CD-ROM（４）毽子、篮子、水等实物【教学流程】I热身复习，激趣导入1、Greeting2、Freetalk：Whatdoyouoftendo?Doyouoften…?Isitfun?Whatfooddoyoulovetoeat?Whatdoyouliketodrinkwhenyouarethirsty?（激发学习兴趣,复习食物、饮品词汇。）3、Teachthewordsthirstyanddrinks.4、Leading-in:I’mthirstynow.

4、CanIdrinkthiswater?Why?（谈论与本课相关主题，从而引出Thiswaterisveryclean.Onlydrinkcleanwater!导入新课。）II课文教学1.WatchtheCDROMthinkingWhatdotheywanttodo?Thenanswer.(整体感知课文内容。)2.Listen,repeatandthink:Whathappened?Whatisfun?3.Practicereadingandtrytofindanswers.4.Answerquestionsandlearnnew

5、wordsandexpressions.lbringlwaylIt’sfuntodrinkthisway.(通过展示不同动物有趣的喝水方式帮助学生理解。通过喝水、踢毽子活动引导学生运用It’sfunto…thisway.句型)1.Makeadialogueingroups,thentrytoactitout.III巩固练习1.Lookandsay.（通过课件，练习用It’sfunto…。）2.Haveamatch.Tosaysentencesasmanyastheycanwithin30secondsingroups.（培养学生

6、的小组合作能力，通过游戏竞赛激发学生的学习积极性和潜能。）3.Putwordsincorrectordertomakeasentence.（强化本课的重点句型结构，进行书写指导与训练。）IV小结与作业1、总结本课学习的内容。2、作业（1）听读课文（2）用It’sfunto造句。【BlackboardDesign】Module10Unit1Onlydrinkcleanwater.Thewaterisveryclean.It’sfuntodrinkthisway.