把爱洒向学生心田(付志超)

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1、只要心中有爱郭滩二中付智超老师学校是培养人的重要基地。班级是学校正常开展教育教学活动的基本组织单位。班主任是班级工作的灵魂，是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学生成长的引路人，担负着把学生培养成为既有优良的的思想品德又有丰富的科学文化知识的重任。作为一名班主任，我深深地知道这一切，自1999年9月起，我一直担任班主任工作。在这十几年里我坚持立足本职工作，爱岗敬业，把工作当事业，努力创建优秀班集体，为学生身心的全面发展而不懈努力。一.恪敬职守，敬业爱生，为学生营造良好的成长环境。前苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育原则，

2、它告诉我们：一个良好的班集体，所具有的融洽的师生，同学之间的关系和积极向上的心理氛围，会使学生的个性心理受到积极影响和熏陶，从而全面健康发展。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,

3、thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished所以，在班级管理中，我首先努力建设良好的班风，使全班学生形成共同的奋斗目标，增强班集体的凝聚力，利用积极的班风潜移默化的影响教育学生。同时，我也从了解学生的性格特点，家庭情况，个人兴趣，爱好等情况入手，因材施教，用真诚的关爱与信任，鼓舞，激励他们，不失时机的对学生进行心理调适，教育他们友善待人，学会宽容，学会理解，豁达大度，推己及人

4、。二.民主平等，最大限度地理解宽容，善待学生。自踏上三尺讲台，我便立足建立平等，相容的新型师生关系，做学生的良师益友。在班级管理中，积极有效地运用鼓励，批评，谈心等手段。学生正处于成长转变中，不可避免的会发生许多错误，所以批评手段的运用应尤其慎重。“偏爱”后进生在班级管理中非常必要。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzh

5、oubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished倾注给后进生，给他们更多的关注，更多投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感

6、受到自己在班上有一席之地，就说我们班的曹孟阳同学吧，他是留级到我班的，据了解，他家长经常干扰老师的教育，他反应慢，经常不完成作业，学习差，一上课就睡觉，一下课就打人，害得班主任整天得处理他的事，其它同学都不喜欢他，当时我气极了，但静下心来想，如果我的儿子也是这样子，我也希望老师能耐心地帮助他，开学第二天，他就提前到校从窗子进入教室，调换学生的作业本，课本，得知此事后，我找他家长进行了交谈，说服家长要协助老师教育，不得干扰老师的教育，也就给了家长一个下马威。后来我了解到他这样做是因为他是留级生，学习又差，同学们看不起他，于是我

7、开始找他的闪光点，好几个早上，他都跟值日生在清洁区打扫卫生，因为他不喜欢在教室读书，在他看来扫地比读书舒服得多，于是我在班上表扬他不怕脏，爱劳动，让他当劳动委员，协助老师管班级卫生工作，这以后，他不但认真负责，而且每次作业都完成了，尽管效果不太好，期末考试也能考个六七十分了，我认为这种委以任务的方法，也不失为转化后进生的一种。仔细分析，不难发现学生中的错误，大多是心理问题，而并非道德问题，并且是经常性，复发性的，所以在班级管理中，对于意外事件等，我努力做到冷处理，入乎其内，耐心了解，出乎其外，理智分析。在此基础上，更用爱的情

8、感去打动他们，以爱的行为去带动他们，凭爱的艺术去鼓励他们，最大限度的理解和宽容他们，做学生值得信赖的好友。三.扎实工作，育人为本，全面提高学生学习质量。学习是学生在校的中心任务，为了培养学生的学习兴趣，我一方面继续狠抓、常抓班风、学风，为学生营造一个有效的学习环境，创设一种争先恐后的学习氛