语文社S版五年级下册语文导学案全册

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1、目录五年级语文第二学期导学案第38页共97页1.神鸟（第一课时）………………………21.神鸟（第二课时）………………………42.格萨尔王的故事（一课时）……………63.冬不拉（第一课时）……………………83.冬不拉（第二课时）……………………104.火把节（第一课时）……………………124.火把节（第二课时）……………………145.刘三姐（一课时）………………………166.猫（第一课时）…………………………186.猫（第二课时）…………………………207.珍珠鸟（第一课时）……………………227.珍珠鸟（第二课时）……………………248.海豚救人

2、（一课时）……………………269.老人与海鸥（第一课时）………………289.老人与海鸥（第二课时）………………3010.草虫的村落（一课时）………………3211.黄道婆（第一课时）…………………3411.黄道婆（第二课时）…………………3612.提灯女神（第一课时）………………3812.提灯女神（第二课时）………………4013.香玉剧社号（一课时）………………4214.居里夫人的三克镭（第一课时）……4414.居里夫人的三克镭（第二课时）……4615.花木兰（一课时）……………………4816.范仲淹的故事（第一课时）…………50五年级语文第二学期

3、导学案第38页共97页16.范仲淹的故事（第二课时）…………5217.体育课（第一课时）…………………5417.体育课（第二课时）…………………5618.虎口藏宝（第一课时）………………5818.虎口藏宝（第二课时）………………6019.顶碗少年（一课时）…………………6220.失去的一天（一课时）………………6421.古诗三首（第一课时）………………6621.古诗三首（第二课时）………………6822.左公柳（第一课时）…………………7022.左公柳（第二课时）…………………7223.郑成功收复台湾（一课时）……………7424.隐姓埋名三十年（第

4、一课时）………7624.隐姓埋名三十年（第二课时）………7825.海上英魂（一课时）…………………8026.少年闰土（第一课时）………………8226.少年闰土（第二课时）………………8427.凡卡（第一课时）……………………8627.凡卡（第二课时）……………………8828.孔明借箭（第一课时）………………9028.孔明借箭（第二课时）………………9229.战风车（一课时）……………………9430.童年乐趣（一课时）…………………96五年级语文第二学期导学案第38页共97页五年级语文第二学期导学案第38页共97页1.神鸟（第一课时）【学习目标】1

5、.学习本课，掌握会认字7个，会写字13个，词语10个及多音字“可、汗、闷、更”。（重点）2.初读课文，了解课文主要内容。（重点）【学习过程】一、自主学习及检测1.快速浏览课文，划出本课生字词，补充课后的词语采集。2.通过各种读法认读生字词。3.我会读拼音，写词语。línglìwǎnzhuǎnbàngwǎndúshéfēnfùdājiùqīngchèbāofuāishēngtànqìzhuāzéikǒugānshézàocūzhīdàyè4.我能给形近字组词。五年级语文第二学期导学案第38页共97页伶（）婉（）贼（）澈（）燥（）铃（）宛（）绒（）撤

6、（）操（）二、导入新课谈话导入，以“讲故事”激趣。三、合作交流，学习课文1.课文主要讲了一件什么事情？.2.神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事？每个小故事主要讲什么？试着给这些故事加上小标题。故事的小标题分别是()、()、()。四、课堂总结五、当堂训练1.我能给多音字组词。hàn()gēng()kè()汗更可hán()gèng()ké()五年级语文第二学期导学案第38页共97页mēn()mái（）kàn（）闷埋看mèn()mán（）kān（）2.你能写出不带“说”字，但跟说话有关的词语吗？例：叮嘱__________________________

7、_______3.联系上下文，解释下列成语的含义。粗枝大叶：唉声叹气：1.神鸟（第二课时）【学习目标】1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。（重点）2.引导学生体会“既……也……”的用法并造句。【学习过程】一、复习导入五年级语文第二学期导学案第38页共97页二、回忆课文主要内容这篇课文是（）族民间故事。讲的是从前有一只（），（）的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔特戈尔可汗（）次捉到神鸟，神鸟却用()的方法三次逃脱了。三个小故事分别讲了（）、（）、（）三个善良的小动物被错

8、杀的事。三、合作交流，学习课文1.默读课文，想一想，神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？讨论提示：a.神鸟与可汗的约定：既