大班音乐优质课教案

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1、大班音乐优质课教案　　教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么大班音乐优质课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大班音乐优质课教案　　【活动目标】　　1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。　　2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。　　3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。　　【活动准备】　　会玩“猫捉老鼠”的游戏。　　【活动过程】　　一、故事导入　　1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个

2、人)　　2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”　　3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。　　二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。　　师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)　　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，　　2、依次上二楼、三楼　　师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋

3、友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。　　3、最后上四楼　　师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!　　三、巩固游戏的玩法　　师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”　　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上

4、二楼”。　　3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。　　4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”　　“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”　　四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。　　“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”　　1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。　　2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想

5、要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。　　3、“现在你们知道谁是猫了吧?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。　　五、请幼儿玩卧底游戏。　　1、进一步熟悉游戏规则　　提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”　　小结：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”　　“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只

6、卧底猫!”　　2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。　　“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?　　六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)　　“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”　　1、玩升级版卧底追逃游戏。　　2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面“逃跑”，结束游戏!大班音乐优质课教案　　【

7、活动目标】　　1.能用肢体动作、律动感应节奏。　　2.体验与同伴游戏的快乐。　　【活动准备】鞋匠之舞音乐。　　【活动过程】　　一、谈话激发兴趣，引出主题。　　师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?　　鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!　　二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。　　1.倾听音乐《鞋匠之舞》。　　师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿