2014年中小学校长集中培训的心得体会耿庆良

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1、2014年中小学校长集中培训的心得体会鲁城镇北鲁城小学——耿庆良2014年12月(6、7)日,我参加了2014年中小学校长县级集中培训,两天的学习生活,紧张而充实。听取了兰陵县教体局局长张同峰的重要讲话,聆听了上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师大特聘资深心理咨询师陈默《班主任工作中的心理应用》的报告;山东省政府督学许秀峰同志《义务教育均衡发展评估标准解读》;临沂市银雀山小学校长《朴实守正学做校长》的报告;兰陵县教育局教研室主任李达《小学教学管理的几点思考》报告;卞庄二小孙济民师德教育与小学生习惯养成

2、报告。使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养;明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领;明白了学校的一切工作都在安全前提下进行;知道了学校一切工作都是以“提高教育教学质量”为中心。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些农村小学校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:1、学习意识officiallyestab

3、lishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservices

4、isnotyetestablished社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。2、服务意识一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,

5、培养团队工作的向心力和凝聚力。3、教育质量意识质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心事务必须抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。4、创新意识校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教学设备设施及教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成

6、自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我校的办学目标。5、安全意识校长是学校安全工作的第一责任人,学校的一切工作都在安全前提下进行。学校安全工作情系学生,情系家长,情系千家万户,事关学校稳定,社会稳定,力促学校持续和谐发展。安全大于天,安全无小事。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscom

7、panyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作

8、中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。2014年12月20日officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompan

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