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时间:2018-09-05
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1、初级中学体育说课稿 经常进行体育锻炼,由于改善了人体的血液循环,提高了身体对营养物质的吸收,能使骨骼生长得更旺盛,更利于孩子的成长。下面是小编帮大家整理的初级中学体育说课稿,希望大家喜欢。 篇一;初级中学体育说课稿 1)初级长拳 2)游戏 教材的分析与处理: 初级长拳是一套简单易学的武术套路,在教学当中应遵循先易后难,动静结合,循序渐进的原则,学生应坚持"一勤二苦三恒"的学习态度,要注意提醒学生动作的规范意识,从而获得良好的教学效果。 在教学过程中教师讲解清楚游戏规则,要求学生自主创造型,促进学
2、生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、自己动手,培养学生的观察能力与创新能力。 本次课把初级长拳作为主教材。在教学过程中,通过挖掘教材内涵,努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神,激发学生学习体育的兴趣,发展学生的力量和协调等身体素质。 教学目标: 1、认知目标:通过教学,使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领。 2、技能目标:通过教学,使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作。 3、情感目标:通过教学,初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好
3、的心理素质和高尚的道德情操,培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。 教学重点与难点: 教学重点:虚步亮掌、并步对拳动作步伐 教学难点:冲拳力度动作连贯动作规范 1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。 选用"跟我学",在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作。 2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作,建立动作概念。通过音乐激发学生的学习兴趣。初级长拳是新授课,在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中,让学生在激昂的音乐当中积极参与活动,培养学
4、生的创新能力。 3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。 高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展,本次课将理论知识与运动技能进行有机结合,运用导学、导思、导练、导评等教学方法,调动学生的思维参与体育学习,让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程,了解动作技术的结构原理,弄清动作技术的实质和规律,使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中,结合学生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发挥学生的主体作用和自主性,调动学生的学习主动性
5、和积极性,以最大限度地提高课堂效率。 本课教学对象为高二年级48名男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动,教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 在节奏明快、动感强烈的流行音乐中,学生们积极地投入到游戏活动之中,体育课就变得生机勃勃,充满活力。通过游戏培养学生的创新意识。 热身→跟我学、武术基本动作 ∣ ↓→教:组织、领做、要求
6、 主教材∣ →讲解、示范、组织练习 ∣∣ ∣→学:听、练、思、演。 ↓ 辅教材→教:讲解规则、组织队形、积极引导。 →∣ ∣ ∣→学:认真听讲、积极参与、自主创新。 ↓ 整理---→放松、小结、作业。 ↓ 因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重点、难点,学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点,学生的认知规律以及动作技能形成规律,预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计
7、平均心率为130--135次/分,练习密度为40--45%. 1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。 篇二;初级中学体育说课稿 本次课以《新课程标准》为依据,树立"健康第一"的指导思想,以学生的发展为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,以及学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习,体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。 游戏、五步拳 本课内容选自《体育与健康》一书武术项目
8、的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型。 五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展特点。 五步拳共分四课时教学,本节课为第二课时新授教材 本节课教学对象为初中学生,已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。武术是初中生喜爱
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