四年级下册书法备课

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1、XX小学第4课耳刀旁（左）走之底教学目标1.初步掌握耳刀旁和走之底两个偏旁的书写要领。让学生明白左耳旁稍微瘦长一点，横折弯钩小一点，走之底要写得伸展。2.通过观察“陵，那”这两个例字，了解“双耳在左高一点，双耳在右低一点”的书写规律，从而让学生把例字写得美观，端正，左右协调。从中培养学生的观察能力，分析能力。3、掌握走之底的写法技巧，并将它们写美观。4.通过学习本课字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。运用比赛的形式，让孩子在轻松的环境中学习，激发对汉字书写的兴趣。教学重点掌握左耳和走之底的

2、书写要领及在字中不同形态的写法。教学准备多媒体课件实物投影仪书签教学设计一、练写字功1．上课之前，我们来复习一下写字姿势，出示写字歌：写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌沿约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好。2．齐读写字歌。3．现在摆好你的写字姿势，我们来练写字功。放音乐，练写字功。二、导入1．老师这儿有几个和五官有关的古汉字，小朋友们猜一猜是什么字。2．出示古汉字，让学生回答，奖励答对的小朋友。3．今天我们来不习与耳有关的偏旁，你知道吗？4．出示课题。三、学写耳刀旁和走之

3、底1．小朋友们仔细观察一下，这两个偏旁有什么不同之处。2．学生回答后总结3．老师范写，边写边提醒注意点，学生认真观察老师写，并书空。4．学生自己练写，描一个，临一个。老师老师巡视，关注写字姿势，发现典型作业。5．投影出示学生作业，纠正缺点。6．学生继续练写，描一个，临两个，老师巡视。7．投影出示学生作业，学生点评，及时纠正，表扬。四．学写例字：陵，那1．课件出示：请问：怎样组合更漂亮？2．指名回答，归纳要领：双耳在左高一点，双耳在右低一点。齐读要领constructionqualityacceptanceand

4、assessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsuperv

5、isionregulations19学年度第二学期XX小学3．老师范写，学生仔细观察，并书空。4．出示四步临写法：看——描——临——写5．学生各描一个，临一个，写一个，老师巡视，发现典型例子。6．反馈，投影出示学生代表的作业，学生点评。7．再次书写三个，老师巡视，个别指导。8．同桌之间相互点评。五．拓展运用1．我们班有许多小朋友的名字里也带有耳刀旁，想一想。2．学生回答，并选择一个在练习纸上书写。3．老师巡视，个别辅导，提醒写字姿势。4．抽取典型作业，集体点评。六．欣赏字帖。课件出示各中字帖中带有耳刀旁的字，学

6、生欣赏。七．复习总结总结左耳和右耳的书写规律，提出希望。1．出示例字“降”“陈”“陵”“陪”。“遍”“违”。2．学生观察，小组讨论，全班交流：“降”字的耳刀旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。“阿”字“耳刀旁”的第一笔写在横中线上，右边的“可”字，横写得与耳刀旁相比稍低点，“口”写在中心点偏左些。最后一笔是竖钩。教学反思：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-200

7、9~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations19学年度第二学期XX小学第5课足字旁病字头一、教学目标1、初步掌握足字旁和病字

8、头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2、新课指导3.出示范字：学生说一说足字旁和病字头的结字规律。4.师小结：足字旁和病字头要与其他部首紧密配合，大小要适中。5.教师指导