咸丰县中等职业技术学校教职工岗位工作

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1、咸丰县中等职业技术学校教职工岗位工作考评实施办法(2011年秋修订)为进一步深化教育人事制度改革，强化学校内部管理，充分调动和发挥广大教职工爱岗敬业、教书育人的积极性、主动性和创造性，认真履行岗位职责，不断提高自身的政治素质和业务素质，全面提升学校教育教学质量和办学水平，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》的有关要求，结合我校实际，特制定本办法。一、考评目的和原则教职工岗位工作考评的目的主要是检测教职工履行岗位职责以及工作任务的完成和落实情况，正确评价教职工的德、能、勤、绩，激励先进、鼓励后进，为年度考核、评优表模、绩效考评、岗位聘

2、任提供决策依据。教职工岗位工作考评遵循“实事求是、客观公正、民主公开”的原则，坚持平时考核和阶段性考核、定性考核和定量考核相结合的原则。二、组织领导成立学校教职工岗位工作考评领导小组，负责对全校考评工作的统一组织领导。其组成人员为：组长：郭仲军副组长：田荣华谈继和田洪发陈光荣李军领导小组下设办公室，游家云同志兼任办公室主任，欧阳辉同志兼任办公室副主任。三、考评对象和时间2考评对象：学校在岗的正式教职工。考评时间：以学期为单位，每学期考评一次。四、考评内容、标准及要求（一）考评类别根据工作岗位情况，全校在编在岗教职工分五个类别进行考核

3、：1、校级领导班子成员（县委、政府任命的）：师德师风10%，工作纪律30%，工作效果60%。2、兼任中层以上干部的教师：师德师风10%，综合测评20%(行政成员、职代会、班主任综合测评分与分管领导评分取均分)，教学考核70%。3、教学岗位人员：师德师风10%，教学考核90%。4、非教学岗位人员（含无教学任务的中层以上干部）：师德师风10%，工作纪律30%，工作效果60%。5、驾培中心岗位人员：师德师风10%，工作纪律30%，工作效果60%。（二）考评标准按照《咸丰县中等职业技术学校领导班子成员岗位工作考核量化细则》、《咸丰县中等职业

4、技术学校教学岗位工作考核量化细则》、《咸丰县中等职业技术学校非教学岗位工作考核量化细则》、《咸丰县中等职业技术学校驾培中心岗位工作考核量化细则》执行。涉及班子成员beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecorepr

5、ovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore考核处室主任、分管领导及处室考核非教学人员的考核分，取各块考核的均分的中间值为有效值，再折算出被考核人员的实得分。（三）奖励加分1、有国家承认的刊号并经正规出版社出版个人专著的加5分。32、参加各级教育部门组织的职业技能大赛获国家级一、二、三等奖的，其辅导教师分别加5、4、3分；获得省级一、二、三等奖的，其辅导教师分别加4、3

6、、2分；获得州级一、二等奖的，其辅导教师分别加2、1分。3、撰写的相关论文被发表或获奖的，国家级、省级、州级分别加3、2、1分（发表论文必须有稿费通知单和所发表刊物原件；获奖论文的表彰单位必须是正规教育行政科研机构）。4、任满一学期班主任工作（包括任电大培训班班主任和学生顶岗实习班班主任）的加1分；学期内被学校评为“优秀班主任”的另加1分。5、鼓励教职工积极正面宣传报道学校的各项工作，在咸丰县公众信息网或恩施州文明网发表文章累计达10篇以上（含10篇）的加1分，累计达20篇以上（含20篇）的加2分；在州教育信息网发表文章5篇以上（含

7、5篇）加1分；10篇以上（含10篇）的加2分；在湖北日报、恩施日报单独发表文章的分别加2、1分。6、特别注明（1）加分对象必须是学校在岗的正式教职工。（2）凡具备以上条款加分的教职工，在同一条款加分上每人以最高级别一次加相应的奖励分值，不重复加分。除有国家承认的刊号并经正规出版社出版个人专著加5分外，个人累计加分不得超过5分。（3）凡奖励加分的必须由本人提供相关原件和复印件交考核领导小组办公室，由学校考核领导小组统一审核后实施加分。（四）工作要求在每学期开学前三周内，各块分管领导负责组织对上期工作进行4考核，对考核结果必须亲自把关，

8、严格审核，并上报考核领导小组办公室。考核领导小组办公室统一汇总后报学校考核领导小组审核，审核结束后在校内进行公示后兑现。各分管领导、各处室必须严格执行本办法，切实加强日常工作的检查、督办、记录、资料收集和公示等工作，确保为学期考评提供