浅议独立学院大学生学业规划

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1、浅议独立学院大学生学业规划　　[摘要]独立学院是高等教育大众化的产物，也是高校办学体制改革的创新形式，其学生具有独特的群体性特征。因此独立学院的学生管理工作也应该根据学生情况形成自身特点，以适应教育形势与社会发展的需要。学业规划是目前很多普通高校都在开展的一种学生管理方式，其对独立学院学生管理也具有很强的借鉴意义。　　[关键词]独立学院大学生学业规划　　[中图分类号]G642.46[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）17-0155-02　　大学生学业规划教育是由职业生涯规划理论演化而来的一种新的人才培养理念，是将职业生涯规划与大学生教育管理相结合的一种教育方式，是帮

2、助大学生清晰认识自我特点、深入分析社会职业需求、将学习知识与职业发展相结合、提高主动学习能力、寻求最合适发展途径的专门性课程和目标性过程。它可以最大限度地提高学生学习的主动性和目标性，实现个人的可持续发展，为顺利完成学业、成功就业打好基础。　　一、独立学院大学生的特点　　本三学生又称独立学院大学生，是现在大学生群体中相对特殊的一个群体，他们既具有一般大学生的共同特点，又有其鲜明的特殊性。　　（一）大多数学生学习主动性差，学习功底薄，缺少良好的学习习惯　　独立学院是在高考本科录取第三批进行的，学生在录取分数上与第一批、第二批差距很大，在进入大学后有部分学生往往表现出学习基础薄弱，自我要求不

3、高等情况。大学的学习以主动学习为主，而高中的学习绝大部分是被动学习，这种学习特点的不同很容易使学习基础差的学生难以适应，加之有些学生自我要求低，很容易出现学习困难的情况，进而演化成旷课、逃学甚至沉迷网络游戏。　　（二）部分学生纪律意识淡薄，没有养成良好的生活习惯和个人修养　　独立学院学生行为习惯得体的学生只占少部分，有很大一部分学生自律意识淡薄，“自我教育、自我管理、自我服务”很难落实到实际行动上。更有些学生在不良环境的影响下形成了一些不良习惯，这些不好的行为习惯使学生管理工作难度加大。　　（三）学生兴趣爱好广泛，课外活动参与积极性高　　独立学院部分学生由于家庭物质条件优越，从小接受特长

4、教育，具有很强的自我展现欲望。在高校，各级组织经常会举办一些文艺、体育比赛活动，这给了他们展现自我才能的舞台。在各项文化、体育比赛的领奖台上经常可以捕捉到这些学生的身影。　　（四）学生社会工作能力较强，重视各项实践活动　　独立学院学生受家庭环境成长的影响，大部分性格外向，头脑灵活，能说善辩，社会实践能力较强；他们善于走出校园，融入社会，能够寻求、借助一些社会力量开展活动。在一些大型文艺演出、文娱比赛等活动中，学生能向企业单位或团体争取赞助，这既降低了学校的经济负担，又提升了学生的社会实践能力，提高了学生的综合能力，增强了学生的社会适应性。　　（五）学生中理想定位不准确与心理落差大等情况普

5、遍存在　　独立学院的学生普遍家庭物质条件相对优越，他们人生目标选择定位较高，但理想和现实的差距使其产生了失落和悲伤的情绪。远大目标理想的树立和较高生活目标的追求对独立学院学生培养教育起到了很好的促进作用，使他们更加关注个人成才。同时，我们也要注意学生高考分数较低，以及自卑心理在一定程度上影响了他们的发展，同时较高的学费负担也造成了他们一定的心理压力。　　针对独立学院的生源特点如果照搬照套传统的管理模式未必能达到预期的培养目标和效果。因此，在实践过程中，要从实际出发，努力探索出独立学院学生管理工作的新思路。[1]　　二、学业规划的背景、概念与意义　　（一）学业规划的背景　　学业规划教育最初

6、由西方提出，30多年前哈佛大学曾对当时的部分在校学生做过一份调查问卷。调查数据表明：27%的学生没有做学业规划，60%的学生规划模糊，10%的学生有短期学业规划，只有3%的学生长期学业规划清晰。经过30多年的跟踪调查，结果表明：没有做规划的学生几乎都生活在社会的最底层，规划模糊的大部分生活在社会的中层，他们没有太大的理想和抱负，只是为生存而疲于奔命；有短期学业规划的大多进入了白领阶层；只有最后一类人，他们积极进取，百折不挠，为了实现既定目标，几十年如一日，最终成了行业领袖、精英人物和百万富翁。由此看来，越早进行科学的学业规划教育越有利于学生的成长、成才。　　（二）学业规划的概念　　大学生

7、学业生涯规划的概念是指学生根据自身特点对与自身事业目标相关联的学习情况进行的合理筹划和安排。具体分析是指大学生首先正确认识自身情况（优点、缺点、爱好、性格）和深入分析社会发展方向，确定自己的职业规划目标；其次结合专业性质确定学业发展方向；最后结合自身所具备的条件（经济条件、家庭社会关系情况等）制订学业发展规划。　　（三）学业规划的意义　　开展学业规划教育的最终目的是希望所有学生在求学期间都能够认清自身特点，明确自己以后发展的目标，并