城乡手拉手活动方案

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1、城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动方案　　一、活动目的：　　增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。通过捐赠有益图书、结对子、田间实践和互换生活空间等活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。帮助学生树立起关心他人、服务他人的义工理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。　　二、活动理念：　　教育需要创新，需要触及孩子的心灵。校外义工实践活动依托实践，

2、注重让学生在实践中体验，在体验中成长。现在很多孩子，从小到大深受家人的溺爱与娇宠，大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设，奉献和感恩教育缺失，他们渐渐淡漠了责任，变得自私、孤僻、冷漠、不信任别人。我们知道，每个人最终要离开父母的羽翼走向社会，而社会所需要的人才不仅仅是知识与才华，一些品质、精神将影响他们的未来之路。而义工活动恰恰能培养他们的感恩、奉献精神，与人沟通合作的能力，他们将学到一些在课堂上无法学到的东西。　　三、活动对象　　参与本次活动人员：我校五、六、七年级学生，义工团教师。　　捐助对象：东营区史口镇第三小学。虽然东

3、营的教育取得了良好的发展，但是目前在东营区史口镇第三小学等乡村学校教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。多数学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。因此建立有孩子喜欢的图书阅览室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为教育的当务之急。　　为此，晨阳义工团携手齐鲁晚报，秉承“服务、奉献、互助、友爱”的义工理念，计划为史口镇第三小学共建公益书屋，通过向农村学校赠送读本、协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩的“手拉手”活动，增进城乡孩子之间的友谊，为乡村教育做出应有

4、的贡献。　　四、活动内容　　第一阶段：“捐出一本书(文具)，共建爱心屋”，开展手拉手结对活动。选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，交一个“手拉手”好朋友(互换联系方式)、给小伙伴送上一份礼物(如图书、文具或其他有自己想法的创意礼物)、为小伙伴做一件好事(互相帮助)、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过孩子之间的结对子，切实使他们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，共同成长。　　第二阶段：城市的孩子去农村“下乡留学”，农村的孩子来城市“进城留学”。学生在教师、家长带领下，体验不同的生活环境，参与各种城乡实践体验，联

5、谊活动，丰富学生的课余文化生活。　　五、活动时间及地点　　1.时间(第一阶段)：周三(12月13日)捐赠仪式(校报告厅)　　下周三或周四义工教师、家长带队，部分学生代表前往史口镇第三小学　　2.地点：东营区史口镇第三小学　　六、晨阳义工团简介——义工之旗迎面飘扬　　东营市晨阳学校于XX年9月创建了“晨阳义工团”，义工活动为孩子们培养良好习惯提供了一个大舞台，五年来，在校团委的领导下，我们这支队伍已经建立了完善的组织机构和有效的评价机制，义工范围不断逐步延伸，“从校内到校外，从师生到家长”，校内外的许多角落都能看到晨阳义工忙碌的身影。

6、　　晨阳学校的每一位教职工都积极投入到义工活动当中，从学校领导到普通教师，从一线教师到工勤人员，都有属于自己的一块卫生区，每天早晨，无论是伴着晨曦，还是迎着寒风，我们都会一如既往地清扫着属于自己的那块“田地”……我们教师用无声的行动潜移默化地影响着身边的孩子。　　1、校内义工有条不紊。“我是小助手”在行动：图书室里，小义工们有条不紊地把图书整理、归类;实验室里，他们详实实验资料、清洗实验器具;绿化带、公共卫生区，我们常常看到他们辛勤忙碌的身影。　　在校园，每当遇到辛勤劳作的小义工，我们都会对他们投以赞许的目光，鼓励的话语。在他们身上

7、，我们看到的是不怕辛苦、不计回报、乐于奉献的好品质。　　2、校外义工如火如荼。我们在做好校内义工活动的同时，也积极开展校外义工活动，“我是小公民”在行动：学生义工在教师义工的组织与带领下，有的前往邮政局帮助整理、分发信函;有的前往老年乐园与老年人一起聊天、交流、娱乐互动;有的前往启蒙特教康复中心与孤独自闭的孩子一起做游戏，共同交流;有的深入社区进行治安巡逻、秩序维护、小区清洁、爱心传递等活动;有的深入银座商场、百货大楼进行卫生清理、担当结算小助手等活动。晨阳义工团所到之处无不受到人们的极力赞许和褒扬，晨阳义工精神在社会上得以发芽、开

8、花。　　表面上看，孩子们做义工等社会实践活动似乎占用了宝贵的学习和休息时间，甚至还有经济上的投入，但这种行为却能让孩子们获得用金钱难以衡量的收获。通过义工等社会实践活动，孩子们能积累经验、认识社会，学会与不同年龄和层次的人交往，在奉献