华师2013教育人类学在线作业100分

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1、教育人类学在线作业1.第1题受过教育的人要通过(),才能真正实现现代化转变。A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼仪D.参与社团活动答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.02.第2题中国教育人类学发展得益于()A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.03.第3题()是文化构成要素的核心。A.身体B.土地C.语言D.货币答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.04.第4题多元文化教育的基础是文化之间的()A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗offic

2、iallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetest

3、ablished答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.05.第5题文化教育人类学主要以()等国家学者为代表。A.欧美及亚太B.欧盟C.德语系国家D.东亚答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.06.第6题文化教育人类学关注()A.人性是什么B.人是什么C.文化对人形成的作用D.人的社会责任答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.07.第7题主体生成教育的要求教师发挥()A.独裁作用B.主导作用C.统治作用D.惩罚作用答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.08.第8题()是文化的生命机制。officiallye

4、stablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablish

5、edA.教育B.习俗C.宗教D.法律答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.09.第9题()被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.010.第10题教育人种志崇尚()和描述。A.主观B.客观C.经验D.书本答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.011.第11题工具主义模式认为,()之间的联系是工具性联系。A.价值与目的B.计划与目的C.行为与目的D.信仰与目的答案:C您的答案:C题目分数:2.0officiallyestablished

6、onJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished此题得分:2.0

7、12.第12题()是基本的民族生存方式的反映。A.家庭关系B.经济发展C.文化模式D.生产关系答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.013.第13题课堂人种志研究以()的质性研究而著称。A.反面的B.直接的C.宏观的D.粗略的答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.014.第14题()强调达尔文进化论的基本原理。A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D.工具主义模式答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.015.第15题教育进化具有()A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性officiallyestablishe

8、donJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,i

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