物态变化课件和重点习题

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1、【本讲教育信息】一.教学内容：物态变化及物态变化中的吸热与放热 二.知识框架与知识串线（一）知识框架 （二）知识串线（1）六个物态变化过程。固态液态 液态气态 固态气态（2）六个物态变化现象。熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华（3）箭头向上的线表示：①物体放出热量；②物体温度降低；③物质密度逐渐增大。箭头向下的线表示：①物体吸收热量；②物体温度升高；③物质密度逐渐减小。（强调：汽化的两种形式：蒸发和沸腾都要吸热）（4）六个三：三种状态：   ①固态，②液态，③气态三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华三个互逆过程

2、：①溶解与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。三个不变温度：①晶体溶解时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。（5）两个条件①晶体熔化时的充分必要条件：A、达到熔点；B、继续吸热。②液体沸腾时的充分必要条件：A、达到沸点；B、继续吸热。 三.考点点拨本部分知识在中考中经常出现的知识点有：温度计的正确读数及正确使用方法，区分六种物态变化及变化中的吸热过程，晶体与非晶体的熔化与凝固，影响液体蒸发快慢的因素，液体沸腾的条件，中考中的题型有：选择题，填空题

3、，实验题，说明题，探究题等形式。是中考考查的重点内容之一。 四、跨越障碍（一）物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。 （二）温度的测量1、物体的冷热程度叫温度。2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。   正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；－4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。3、温度的测量

4、（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。（2）温度计的正确使用方法a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。b、使用前认清温度计最小刻度值。c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。d、待示数稳定后再读数。e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：区别温度计构造量程最小刻度使用体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取②用前需甩实验室温度计测温物质为酒精－

5、20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩寒暑表测温物质为酒精－30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩例1.根据表格中1标准大气压下几种物质的熔点和沸点填空：物质熔点（℃）沸点（℃）酒精－11778水银－38.8357铅3281740（1）温度是350℃铅是    态，80℃酒精是    态，－40℃水银是    态。（2）通常情况下，测量正在沸腾的水的温度用    温度计，测量南极的气温用  温度计。思路分析：物质的状态与物体所处的温度有关。因此解答这类问题首先要明确该物质的熔点和沸点，然后看物体所处的温度。当物体的温度低于熔点，

6、处于固态；高于沸点，物体处于气态；高于熔点，低于沸点，处于液态；等于熔点，可能处于固态、液态或固液共存态；等于沸点，则物体处于气态、液态或气液共存三种状态均有可能。对于后两种情况，究竟处于哪一种状态，由物体加热时间的长短决定。可参看右边的图象确定状态。正确答案：（1）液态    气态      固态 （2）水银    酒精  跟踪演练：锡的熔点是232℃，炒菜的铁锅坏了不能用锡补，其原因是             。（正确答案：炒菜时锅的温度可超过锡的熔点） 例2.小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确.它在冰水混

7、合物中的读数为－3℃，在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃.当它指示的温度是18℃时，实际的准确温度是多少℃?思路分析：我们可以把温度计的示数看成是液柱的高。由于这支温度计的刻度是均匀的，根据温度计的原理可知，温度计上实际温度差与测量温度差之比是恒定的。具体如图所示。则有：（100℃－0℃）：（102℃－（－3℃））=（t℃－0℃）：（18℃－3℃）t=20℃跟踪演练：一支刻度均匀但还没有完成刻度的温度计，只有0℃和100℃两条刻度线，旁边放一把毫米刻度尺，温度计的0℃对着6mm刻度处，100℃的刻度线对着206mm刻度处，当温度计的水银柱

8、达到100mm处时温度为      ℃。（正确答案：47℃） （三）物态变化1、汽化和液化（1）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸