公文写作的好帮手 看马凯同志荐书《怎样写文章》

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1、人民网首届“党政领导干部书评大赛”30号参赛作品 　　作品名称：公文写作的好帮手 看马凯同志荐书《怎样写文章》 　　作者：杨枝煌 　　作者单位：商务部经济合作局综合处主任科员    1月份参加中央国家机关第二十四次党的工作会议暨第二十二次纪检工作会议时，国务委员兼国务院秘书长马凯向我们推荐了王梦奎先生编写的《怎样写文章》一书。会后，我经过仔细阅读，深感这是一本对大家提高公文写作规范和水平很实用的好书。    编者王梦奎长期从事经济理论研究及中央文件起草工作，曾参与十三大、十四大、十五大、十六大、十七大报告的起草，对邓小平理论、“三个代表”重要思想等一系列理论的整理都作出了贡献。他

2、在书中结合自身的这些经历，总结了几十年文字工作的经验体会；同时摘抄了毛泽东、鲁迅、郭沫若、胡乔木、邓拓、何其芳、孙犁和胡绳等名家关于写作的论述，涉及怎样收集材料、怎样论证、怎样修改、怎样校对等各个环节；还在附录中提供了著名社论、中央指示、标点用法、数字规范、中央机关公文处理条例和国家行政机关公文处理办法等中央文件。    书中有很多观点，让人耳目一新，很有指导意义。    书中认为写文章要有正确态度    “写文章要和熟悉情况的同志商量”，“不调查，不研究，提起笔来硬写，这就是不负责任的态度”，“写不出的时候不硬写”，“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类”，“文章要写得准确、

3、鲜明、生动，首先要思想正确、态度鲜明、作风正派”，“写文章关系到国计民生，关系到让党早下决心，作出判断，作出决定，发动群众，使群众懂得各方面的利害，按照党的要求积极去做。写好文章是一个政治问题”，“文章也是一种重要的革命工具，发表出来是要对群众负责的”；“从事文学工作，欲求文字感人，必先从诚意做起”，“好文章是在大量材料的基础上，经过踏踏实实的研究才能写出来的”。    书中认为写文章要注意文风     文章要实事求是，返璞归真，要像“班马著史，叙事各有简要之功；韩柳为文，辞句各有质朴之美”，“不是空话连篇，言之无物；不是无的放矢，不看对象；也不是自以为是，夸夸其谈”，“宁可将可

4、作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说”，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，“废止洋八股，少唱空洞抽象的调头，彻底抛弃党八股和教条主义等毛病”，“文章要写得生动和通顺”，“分析不要片面性”，“写文章要有说服力，不要靠装腔作势来吓人”，“文章不要朦胧难懂，而要白描，也就是有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，“文章要写得老实一点，朴素一点，看到什么，想到什么，就写什么”，“文章要平易近人、深入浅出、概念准确、形象鲜明、笔调生动。存心要人家懂，苦心孤诣为读的人着想”，“文章要明白晓畅。写文章

5、是给读者看的，正如和朋友谈话一样，不能装腔作势，也不能只是自己懂，而是要读者懂。因此，不要苦心孤诣地去表现自己的高深莫测，而要千方百计地为读者着想，使读者了解自己的意思。文章要朴实。实实在在地把自己的思想说出来，少用形容词，字眼用得适如其量。文章要简明，要反对八股，包括党八股、洋八股和套话等等”。    文章“简短，又有内容，就可以多快好省。多是懂的人多，不是文字多；快是懂得快；好是内容好；省是大家省时间”。    书中认为写文章要锤炼语言     “善于简单地、具体地、用群众所熟悉和懂得的形象来讲话”，“当你写作或讲话的时候，始终要想到使每个普通工人都懂得，都相信你的号召，都决

6、心跟着你走。要想到你究竟为什么人写东西，向什么人讲话”，“文章要有一定的技巧，要懂一点逻辑、文法和修辞”，“文字上要讲究些修辞，话要通俗，难懂的话要少用，非用不可时要加以解释”，“写报告要多用些文字，少用些表格”，“少用形容词”，“要重视语言，要正确地使用语言，要为语言的纯洁和健康而斗争，学好语言要下苦功，要向人民群众学习语言，要从外国语言中吸收我们所需要的成分，要学习古人语言中有生命的东西。应该研究怎么写得短些，写得精粹些”。    书中认为写文章要符合根本要求    “写文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。准确性，就是概念、判断、推理要正确。搞文件，首先

7、要基本立场、观点、方法正确”，“鲜明性，一要观点和材料的统一，二要观点突出。生动性，就是要在抽象的论述中加些不抽象的东西，穿插一些具体人、具体单位、具体事实；同时还要有感情，有情绪。提倡什么、促进什么要有感情，反对什么，也要有感情，当然不是专门发挥感情，感情用事，但显不出一点感情来也不好。文章要有些情绪，如正面反面对照，引用两句古话，增加些色彩，格式有些变化，要有些曲折、波澜”，“准确性、鲜明性、生动性、逻辑和词章问题，都是写好文章和文件的根本要求”。“古人讲义理、考据辞章。义理