张昌文2013春季习作教案

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1、教案本JIAOANBEN(2012——2013学年度第二学期)学校永宁山子宜学校班级六年级（2）班科目作文姓名张昌文26授课进度表时间周次单元章节授课内容课时中心发言人2.24—3.21第一单元加工整理自己对大自然的独特感受，然后写下来。13.3—3.92要求：学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。13.10—3.163第二单元祖国在我心中演讲稿13.17—3.234要求：以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。13.24—3.305第三单元关爱13.31—4.66要求：写人与人之间互相关爱的事情，要有真情

2、实感。14.7—4.137国庆放假4.14—4.208第四单元写建议书14.21—4.279要求：针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。14.28—5.410期中复习期中检测5.5—5.1111第五单元通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。15.12—5.1812要求：语句要通顺，把事情说具体。15.19—5.2513第六单元学写儿童诗15.26—6.114要求：尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。16.2—6.815综合复习6.9—6.1516毕业总复习6.

3、16—6.22176.23—6.2918毕业检测6.30—7.6197.7—7.13207.14—7.202126总第（9）课时课题留在心里的印象教学目标1.回顾叙述与某人初次相见时的情景，也可叙述与其相处后发生的事以及印象的变化。2.完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。教材分析重点回顾叙述与某人初次相见时的情景，也可叙述与其相处后发生的事以及印象的变化。难点通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。教学方法自主、合作、探究过程教学内容学生活

4、动一、谈话导入，明确目的1.导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。2.板书课题：留在心里的印象。二、联系实际，1.指名回答：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？2.指名回答：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？小组交流，合作学习课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。个别汇报小组交流，合作学习26过程

5、教学内容学生活动全班交流3.提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。4.小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。小组合作学习三、创设情境一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？四、各抒己见，发散思维1.小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。2.全班交流，教师随机点拨、

6、引导。3.集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。小组讨论全班交流集体评议五、回顾课文，1.本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？2.在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话来概括。出示选题，选择习作课件出示：习作一《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自自主选

7、题进行习作26过程教学内容学生活动自然衔接己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。习作二我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。从以上内容中选择一个，完成习作。作业布置1.课后继续进行习作。2.写完后读给同桌听，认真修改后抄正。板书设计留

8、在心里的印象谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？课后记本次习作是让学生讲述留在心里的印象深的人。教学环节层层递进，环环相扣，且师及时捕捉闪光点，并适时、适度地给予肯定和激励，或纠偏点拨。通过习作，提高了学生的书面表达能力。26总第（10）课时课题留在心里的印象（讲评）教学目标1.讲评习作。2.培养学生发现问题