保护牙齿主题班会设计

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1、保护牙齿主题班会设计教学目的、要求：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。　　教学重点：牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。　　教学难点：从小养成良好的口腔卫生习惯。　　教具：牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷　　课前准备：排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。　　教学活动：表演小品　　教时：一节　　教学过程：　　(一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。　　师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?　　生：不是，是牙齿模型。　　师：对。牙齿有什么作用呢?　　生：牙齿用来咬碎食物。　　师

2、：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。　　(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系　　师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?　　生：两副　　保护牙齿主题班会设计教学目的、要求：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。　　教学重点：牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。　　教学难点：从小养成良好的口腔卫生习惯。　　教具：牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人

3、准备一支小牙刷　　课前准备：排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。　　教学活动：表演小品　　教时：一节　　教学过程：　　(一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。　　师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?　　生：不是，是牙齿模型。　　师：对。牙齿有什么作用呢?　　生：牙齿用来咬碎食物。　　师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。　　(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系　　师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知

4、道人一生有多少副牙齿呢?　　生：两副　　师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?　　生：第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。　　师：准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?　　生：没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。　　师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。　　(三)讲述牙病的害处　　师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼

5、功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊!　　生：真是太惨了。　　(四)让学生懂得保护牙齿的做法　　师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示

6、自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。　　预防牙病早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。选含氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齿，可预防龋齿。　　(五)教会学生正确的刷牙方法　　出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》，边拿起自己的小牙刷做动作。　　刷、刷、刷　　小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。　　最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。　　下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。　　洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。　　(六)小品表演《

7、兔子医生和龋齿的小猫》　　老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。　　(七)做抢答题(出示幻灯片，读题)　　判断下列句的对错　　①氟化物可以预防龋齿。()　　②3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。(×)　　③年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。(×)　　④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×)　　(八)归纳总结